风铃是儿时梦中的驼铃草，是长大后，情思所系的一道风景。
儿时的风铃，是一束束交融着伙伴开心笑语的驼铃草，迷人而清香。满心的童稚和天真系在草上，摇落成满天的星儿，脆生生的铃声回响在童年的梦幻里。如今窗前一挂淡紫色的风铃，精致的小铃儿宛若倒挂在枝蔓上的牵牛花，小巧可爱。
当薄纱似的月光洒满小屋，调皮的风使清悦悠长的铃声溢满我的小屋，将我缥缈的思绪扯成丝缕，缠绕在已逝的岁月。
风铃是一位远方的友人所赠．他说风铃是最善解人意的小精灵，而且懂梦，尤其对爱做梦的我。后来，友人走了，回到远方的家。友人走的很匆忙，我没来得及送上一句祝福的话语。
也许人生中总有许多擦肩而过的却永远铭记的人，不管是萍水相逢，还是知心至交，美好的总会刻在记忆的深处。
此后的日子，风铃一直在我身边。风铃用它愉悦的笑声吻去我忧伤时的泪水；我高兴时，它也高兴；我沉思时，它便静默地看者我，像是友人关切的目光。
一挂风铃，一段难忘的回忆……
叮当响小学六年级作文
叮当响。在我的梦里张着喷香的嘴唇和我说话的是花花呢。我拈起小公主样的裙摆，在它们中间走来走去，吻吻这个，摸摸那个的。哦，花花，花花，你们谁愿意和我去见卖火柴的小女孩呢？花花都张开粉嫩嫩的笑脸，粘到我的裙摆上，说起了像铃铛一样叮当响的话儿来 我们都愿意去见她，给它送去快乐和温暖。安徒生爷爷是不是也听到...
三年级美术风铃叮当教案
第10课风铃叮当。宁洱镇细石头小学陈丽萍。教学目标 1 在运用绳线进行捆 绑 扎等精细活动中，提高学生的动手制作能力和耐心细致的工作作风。2 在制作的过程中，体验创造的乐趣，感受成功的喜悦。教学重难点 1 提高学生综合分析与动手制作能力。2 了解风铃发声的原理，在生活中寻找可代替的材料制作风铃。教学...
小学美术三年级下册《风铃叮当》教学设计
风铃叮当 教学设计。教学设计 本课是一篇以提高学生的综合分析能力和动手制作能力的综合实。践课，为了贯彻 新课标 中三个维度的理念，我设计了这样四个教学活动，1 听美的故事。2 学美的方法。3 做美的风铃。4 送美的祝福。每个活动都是围绕 美 的线索来展开的，让学生通过听听 看看 谈谈 做做等实践活动...