苏教版小学语文六年级上册
第二单元。一、单元教学目标。
1．学会本单元的22个生字，绿线内的15个字只识不写。理解由生字组成的词语。
2．正确、流利、有感情地朗读本单元课文。
3．结合本单元课文的学习，尝试查阅相关资料，了解一些成语的意思，学习揣摩课文题目在表达文章思想感情中的作用。
4．品读文本的语言文字，理解内容，感悟人物坚强的意志和聪明才智。
5．在口语交际中学会申诉，懂得小学生的生命财产、合法权益随时都受国家法律的保护，权益受到侵犯，应该及时向有关部门或学校申诉，拿起法律**保护自己。
6．引导学生体会坚强，懂得感恩，学会生存。
7．引导学生搜集资料，表达感受。
二、学情分析。
六年级学生多数有着良好的学习习惯和端正的学习态度，已具备了初步自主学习的能力，能够依据预习单完成基础的预习任务。学生对叙事、说理的文章已经初步了解，还需要不断地在具体的语言环境中体会关键词句的表达效果，学习作者运用具体事例表现人物品质的方法。
本单元的三篇课文围绕“奋斗与生存”这个主题，歌颂了主人公坚忍不拔的意志和顽强的抗争精神。作为已经具备一定阅读能力的六年级学生来说，对单纯的课文内容理解不会有过多的问题，但对领悟文章内涵、感受语感、深刻地去体会理解作者要抒发的感情，则有一定的难度。因此，我们指导学生“借助语言文字，学习、运用想象课文描述的情境，联系生活实际，想象文章背后的故事等方法读懂课文，初步领悟文章表情达意的方法，体会作者的思想感情。
”指导学生学会技巧，再运用迁移方法阅读课外书，不断提高学生的语文素养。
三、单元教学整体设计。
第1课时自主预习课。
一、教学目标。
1.明确单元预习要完成的目标。通过自主的预习，认真完成各类预习任务。
2.在自主、合作、**学习的基础上。通过各种课程资源与环境有目标、有重点、有成效地进行预习。以自主预习为主可以查阅资料，可以寻师问友，可以小组讨论合作。
3.养成课内课外自主预习的好习惯。
二、教学重难点。
重点：在自主学习的基础上，学会合作、**学习。
难点：通过各种课程资源与环境有目标、有重点、有成效地进行预习。
三、前置学习活动。
放学后在家找合适时间先将课文默读一遍，然后利用晨读时间交流各自的读书心得，小组内展示诵读水平，做到正确认读生字词语，通过联系上下文、借助工具书、小组合作了解生僻词语的意思，做到正确、流利地朗读课文。
四、教学课时 1课时。
五、教学过程。
一)谈话导入。
生活中我们难免会遇到困难和挫折，在困难和挫折面前你是怎样做的呢？今天让我们走进第三单元去学习这些人物不屈不挠的精神。
（二）检查预习单。
第一单元预习单。
一）明确预习要求。
每一步骤的预习要求有必要来了解一下。
（1）朗读：放学在家时，一定要给自己合理安排一个时间与空间，先仔细默读一下本单元课文。课上，无论是单个的字、词、句，还是课文，放声读时我们都要读得要字正腔圆，默读时，要用心投入，心领神会。
（2）不认识的字词：读书时，我们要用“——画出中文中的一类生字，用“==画出其它生字词，无论是从来没有读或见到过的陌生的字词还是认识的字词都要会读，一类要识记。
（3）按书写规则认真书写：我们已经积累了很多的写字要点，有关于笔画的，有关于间架结构的，还有关于关键笔画的，在写字时，还要充分利用好这些书写要领描红、书写好这些字。
3） 在交流初读课文心得时，小组长要组织好本组的讨论，做到人人参与，做到人人谈体会。虚心学习，认真展示。
（4）词语积累：我们有的同学出口成章，有的却言语不清，词不达意，这与我们的平时词语积累有很大关系。我们每一篇课文都有一个主题，作者在表达这些主题时，会巧妙的使用一些词句，这些能够帮助作者表达主题的词句都可以被称作是魔力词句，也可以叫做关键词句。
对于这样的词句，我们需要反复品味，重点积累，感受它们的作用。
5）读书技巧很多，可以默读，还可以大声诵读，前提是要投入。碰到引起你共鸣的地方可以划下来，写一写旁注！
二）读写生字我能行。
1. 本单元共有22个生字，你能正确地认读吗？读一读，然后和同位相互默写试试。在课文中标画出带有生字的新词，结合上下文和字典尝试理解。
1）辨字组词。
牌（ ）峡（ ）胶（ ）搜（ ）锯（ ）
碑（ ）狭（ ）跤（ ）艘（ ）据（ ）
2）我能把这些词语补充完整，还能选择自己喜欢的一个成语造句。
）（不倦脱（ ）而出无几。
）（不安大名节衣（ ）食。
2. 书写生字。先在书中逐个描红，然后在练习本的田字格中练写。比一比谁写得正确、规范又美观。（组内互评：①书写正确 ☆ 书写规范 ☆ 书写美观 ☆
1）我会写。
堪撇辈衡毅牌礁锯。
2）把不满意的再写一写吧，加油！
三）读书我最棒。
1.小组内交流各自读书体会，谈谈每一篇课文的读书技巧，重点交流重要语段，然后推选诵读较好的一个同学在小组内展示诵读。
2.认真聆听，对同学的诵读进行指正与建议反馈，并进行二次对课文重点语段有选择地展示再读！
3.文本回放：（根据课文内容填空。）
勃朗特三姐妹分别是他们的代表作品分别是。
4．霍金被人城为他的科学著作在全世界拥有无数的读者，但他却是一个的人。他不断求索的和勇敢顽强的深深地感动着世人。
5.《鲁滨逊漂流记》的作者是他在书中写的一句名言是。
三）实施预习。
1.语言积累：
形容人意志坚强的词语：坚强不屈视死如归百折不挠坚忍不拔锲而不舍九死不悔不屈不挠。
2．意志坚强的名言：
谁没有耐心，谁就没有智慧。——萨迪。
伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。——约翰逊
没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。——巴尔扎克。
意志薄弱的人不可能真诚。——拉罗什富科。
生活是一场艰苦的斗争，永远不能休息一下，要不然，你一寸一尺苦苦挣来的，就可能在一刹那间前功尽弃。——罗曼·罗兰：
六、板书设计。
自主预习。字词—诵读—过关。
台儿庄区邳庄镇回民明德小学韩英。
第二课时预习过关课。
一、教学目标。
1.明确单元预习的步骤，了解基本的预习要求。在规定的时间内，能够自主、认真完成各类预习任务。
2.在自主学习的基础上，学会合作、**学习。学会有计划、有层次、有重点、系统地将预习逐渐深入。
3.养成课内课外自主预习的好习惯。
二、教学重难点。
重点：在自主学习的基础上，学会合作、**学习。
难点：学会有计划、有层次、有重点、系统地推进预习程度地逐渐深入。
三、前置学习活动。
利用早读时间自主朗读课文，正确认读生字词语，联系上下文、借助工具书了解生僻词语的意思，做到正确、流利地朗读课文。
四、教学课时 1课时。
五、教学过程。
一)谈话导入。
1.激发预习热情。
同学们，在你们的学习和生活中，一定会遇到一些困难和挫折，你是怎样面对的？有这样一些人，他们面对困难和挫折，表现的异常的坚强，大家想了解他们吗？这堂课让我们一起走进第三单元，去了解他们感人的事迹。
2.激趣导入。
1）同学们，今天我们来学习一篇课文，这篇课文既不是童话，也不是寓言，题目叫《小草和大大树》。
2）同学们，当代有一位非凡的科学家，他撰写的科学著作《时间简史》在全世界拥有无数的读者，但他却完全瘫痪，在轮椅上坐了40年，他就是“宇宙之王”霍金。今天我们就来学习一篇课文，去认识这位充满传奇色彩的生活强者。
3）同学们最近都读了什么书？有什么感受？今天我们一起来学习一篇由日记改编的课文，板书课题。
3.你看了以上课题想知道哪些问题？
（二）初读指导。
1.自读课文，要求：
（1）读准字音，划出生字及新词。
（2）查字典并联系上下文理解意思新词的意思。
（3）课文主要写了什么事？请同学们在小组内交流概括，并说说概括的方法。
2.检查：（1）指名读生字，然后找出生字所在的词。
9.堪、逆、撇、辈、狭、衡、毅、铅、钢/蒂、骚、诫、峭、寥、枉、罕 10. 撰、页、膜、牌、扰、匠/霍、萎11.
胶、粘、礁、艘、锯、丑/屉、缅、篷、驯、鹦、鹉。
3．指导书写生字。
（1）老师示范指导难写字的书写：9.堪、撇、衡、毅 10.撰、牌11.礁、艘、筐。
（2）学生描红，老师巡回指导，交流学生描得好的。
4.理解新词：
嗷嗷待哺：饥饿时急于求食的样子。
要强好胜：事事不甘落后，愿意为了成功付出努力，喜欢胜利、成功。
节衣缩食：省吃省穿，形容节约。
脱颖而出：比喻人的才能全部显露出来。
寥寥无几：非常稀少，没有几个。
惴惴不安：形容因害怕或担心而不安。
孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。
大名鼎鼎：形容名气很大。
悲悯：哀怜，慈悲怜悯。
唐突：本课指莽撞，冒失。
三）理清层次，初步感知课文内容。
1.默读课文，思考：
1）每一自然段的内容。
2）哪些自然段的内容讲的是一个意思，就合为一段，重点讲了什么内容？
3）把所分段落的意思合起来就是课文的主要内容。
2.对照上述问题，找出相关的自然段，并归纳段意。
3.交流。4.归纳课文主要内容。
小草和大树》讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特逆境成才的事。她满怀希望得到大诗人的指点，却遭到巨大的打击。但她没有失去信心，而是发奋努力，坚持写作，最终脱颖而出，成为震动英国文坛的作家。
方法：抓住课本中夏洛蒂·勃朗特成长的经历：贫苦中奋争-写作中受挫-思考中转型-努力中成功这条线索来体会。
小学六年级语文教案
一个这样的老师。教学目标 1 朗读课文，把握课文内容。2 理解课文中怀特森老师的做法，懂得在学习中学会独立思考 独立判断，要有科学的怀疑精神。3 学会 觑 黠 抿 3个会认字和 凯 觑 黠 抿 轿 惕 6个会写字，掌握 面面相觑 狡黠 抿嘴 小轿车 警惕 等词语。教学重点 理解课文内容，懂得学习中要...
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教学目标 1 朗读课文，把握课文内容。2 理解课文中怀特森老师的做法，懂得在学习中学会独立思考 独立判断，要有科学的怀疑精神。3 学会 觑 黠 抿 3个会认字和 凯 觑 黠 抿 轿 惕 6个会写字，掌握 面面相觑 狡黠 抿嘴 小轿车 警惕 等词语。教学重点 理解课文内容，懂得学习中要学会独立思考 独...
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教学目标 1 朗读课文，把握课文内容。2 理解课文中怀特森老师的做法，懂得在学习中学会独立思考 独立判断，要有科学的怀疑精神。3 学会 觑 黠 抿 3个会认字和 凯 觑 黠 抿 轿 惕 6个会写字，掌握 面面相觑 狡黠 抿嘴 小轿车 警惕 等词语。教学重点 理解课文内容，懂得学习中要学会独立思考 独...