小学六年级英语阅读指导。
---插上阅读的翅膀之。
快乐阅读。授课教师：胡世果永年县第三实验学校。
教学设计思路：
英语是一门语言学，在六年级的英语阅读课中，听、说、读、写的环节是必不可少的，仅有的课本已不能满足学生的英语学习。因此，探索小学英语课外阅读教学的策略、提高英语教学的实效，才能不断提高课堂教学效益。首先让学生对阅读感兴趣， 本节课我主要采取的教学策略如下：
1、 利用课外书籍、报刊丰富学生的英语生活。
2、 利用图书室的现有资源帮助学生解决阅读中遇到的困难。
3、 通过阅读归纳英语阅读的意义和方法。
指导目的：
1. 学生能正确合理利用图书资源和网络资源，养成良好阅读习惯。
2. 指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中，激发学生的课外阅读兴趣。
3. 在阅读的基础上提高学生英语口语表达能力。
指导重点：
归纳小学英语阅读的作用和方法，并将其运用于实际中。培养学生的综合能力。
课前准备：推荐学生多读些课外英语短文。
指导过程：
一、读短文，激发学生阅读兴趣，引入阅读指导英语故事。
-2名学生读自己搜集的小短文，并译成汉语，介绍给同学们。 鼓励学生学会阅读。
2、导入课堂：通过三年多的学习，我们的英语水平在不断的提高，这离不开大家的辛勤努力。但英语阅读一直是我们的一个难点，好多学生当看到一篇英语短文时不知如何下手去读。
3、引导学生总结阅读的方法：
t:在英语的阅读过程中你知道的通常采用的读书方法有哪些，请给同学们介绍一下。
s：….二、阅读方法汇总并出示课件进行指导：
下面我们就来介绍一下阅读英语短文的步骤：边学边实践。
1、 默读
默读是不出声地读书。是训练阅读能力的重要方法。速度快，不互相影响，保证环境的安静，便于更集中地思考、理解读物的内容。
默读时要注意查找短文中的疑难点并做下标记，以理解短文的大体意思。读得快而又理解得深，才是高水平的默读。
第一次阅读短文；
barking dogs don’t bite
last sunday mr. black went to visit his friend mr. green.
when he came up to his friend’s house, a big black dog ran out and began to bark at him.
mr. black was frightened and stopped. at that moment mr.
green came out and saw his friend.
don’t be afraid!” he said. “don’t you know the proverb ‘barking dogs don’t bite’?”
oh, yes.” mr. black answered, “i know the proverb, and you know the proverb.
does the dog know the proverb?”
过目不忘。》
a ) 1. what colour is the dog?
a. it’s black. b. it’s yellow. c. it’s white.
b ) 2. the story happened
a. last monday b. last sunday c. last saturday
a ) 3. who has a dog?
a. mr. green b. mr. black c. we don’t know.
2、 写读
俗语也有“好记性不如烂笔头”的说法。在学习英语过程中，我们要通过各种渠道（查词典，上网查阅，请教他人等）解决在阅读中遇到的陌生单词和陌生句式，并做记录。通过手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地获取更多的知识，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。
第二次阅读短文；
我的巧手最漂亮，判断（t \ f）》
1. mr. green visited mr. black last sunday. (f )
2. mr. black visited mr. green last saturday. (f )
dog doesn’t know the proverb.(t )
3、 朗读
它是把文字转化为有声语言的一种创造性活动；是一种出声的阅读方式；就英语学习而言，朗读是最重要的。朗读是阅读的起点，是理解短文的重要手段。它有利于英语听、说能力的提高。
火眼金睛》c )barka、跑出来（ran是run的过去式）
e )biteb在那个瞬间a )ran outc（狗或狐狸等）吠；叫。
f )frightend格言；谚语。
b )at that momente 咬，叮。
d )proverbf害怕，惊恐。
第三次阅读短文；
4、 精读
熟读而精思就是精读的含义。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，结合生活实际边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。可以说，精读是最重要的一种阅读方法。
第四次阅读短文；
英语我最棒！》
用汉语复述短文内容。
三、 学生运用读书方法阅读教师推荐的短文：
学生利用图书室的资源解决阅读中的疑难，并能用汉语复述短文内容。最后熟读短文。
当堂检测：笑口常开。
a good boy
little robert asked his mother for one yuan . what did you do with the money i g**e you yesterday?"
i g**e it to a poor old woman," he answered.
you're a good boy," said the mother proudly. "here are one yuan more. but why are you so interested in the old woman?
"she is the one who sells the candy."
好孩子。小罗伯特向妈妈要两分钱。
昨天给你的钱干什么了？”
我给了一个可怜的老太婆，”他回答说。 “你真是个好孩子，”妈妈骄傲地说。“再给你两分钱。可你为什么对那位老太太那么感兴趣呢？”
她是个卖糖果的。”
我学我思。阅读能力的提高是一个渐进的过程，任何人都不要奢望自己的阅读能力能在一朝一夕之间就达到高超的水平。阅读能力决定于多方面，如词汇量、语言知识积累程度、语法及句子结构分析的能力以及非语言知识的知识面等，甚至一个人当时当地的情绪有时也在一定程度上左右着阅读水平的发挥。
大量的、有良好方法的阅读训练能使你克服许多不足，从而提高你的阅读水平。
四、 课堂小结：
把握阅读的各个步骤和方法，培养良好的阅读习惯，是阅读成功的关键。同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，从中受益，这是无比的荣幸，最后让我们共勉一句：插上阅读的翅膀。
愿大家畅游知识的海洋。
五、妈妈我最棒！
请把今天的课外小故事讲给妈妈听吧！
教师简历。本人胡世果，任教于永年县第三实验学校，现任小学六年级英语课。思想积极向上，紧跟党的步伐，永远把党的教育教学工作放在首位，教学成绩优异，尊敬领导，团结同事，多次被评为优秀教师。
在2015年永年县“一师一优课”网上晒课优质课评比活动中，荣获初中英语学科一等奖。
在永年县第二十六届校园文化艺术节活动中，荣获小学组讲故事优秀指导教师奖。
同年被市教育局关心下一代工作委员会推荐为“未成年人思想道德教育”骨干教师。
时刻本着“一切为了学生，不断充实自己的态度”，愿在青年教师队伍中不断拼搏进取。希望领导和同仁多提宝贵意见，谢谢！
小学六年级英语阅读指导。
---插上阅读的翅膀之。
快乐阅读。胡。世。果。
永年县第三实验学校。
六年级阅读指导课
草房子 阅读指导课教案。2 师生交流阅读感受，加深对 人文魅力的感受。3 介绍作者及纯美 系列的其他作品，推动学生延展阅读。一 导入课堂，进入情境。有这样一部少年长篇 作者非常善于营造布满诗情画意的艺术气氛，整个作品读来像叙事诗，像抒情散文，格调美丽高雅，无论是孩子，还是成年人，读了这本书，都会有恬...
六年级阅读指导课说课稿
靖安镇闫庄完全小学张静波。一 保证每周一节阅读指导课。在图书馆有图书管理员上一节阅读指导课，剩下的一节，由语文老师负责。二 语文课程标准 指出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。对课外阅读提出了量的要求，见下表 第一学段 1 2 不少于5万字 第二学段 3 4 不少于40万字 第三学段 5 ...
六年级阅读指导课说课稿
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