六年级语文教学案例。
难忘的小学生活》
—学生成果展示。
3.能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，表达有条理，语气、语调适当。
2.教材分析。
难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生开展活动，例如：写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等。
这些活动的开展可以激起对六年小学生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，所以在教学中要充分抓住综合性学习自主、合作、**、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，展开学习，本节课我主要针对学生前期开展的活动进行分组交流汇报。
3.学情分析。
在五六年级，学生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础。所以此次活动我在活动建议的基础上把活动的主动权交给了孩子，让他们经过小组讨论班级讨论进行思路规划，充分发挥学生的自主性。但鉴于学生的思维较为活跃，所以我在让学生自主进行的同时，也会针对学生开展的进度以及遇到的困惑进行指导。
4.学习目标。
1.通过回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀，老师的教导和同学的帮助。
2.用多种形式表达对老师和同学，对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
3.通过此次汇报展示，让学生能在活动中增强搜集资料能力，团结协作能力等，能让学生从活动中感受自己的不足，从而逐渐提升。
评价任务：任务一：通过八个小组的汇报展示，让学生体会对同学老师以及对母校的情感，并明确小组合作中存在的问题及困惑。
任务二：通过个人分享、小组评委总结打分、老师活动小结等环节明确优势与不足。
教学环节。教学活动。
评价要点。环节一。
正读音。读通词。
活动一1、导语：主持人伴随歌曲谈话导入。
完成目标一）
评价任务一。
环节二。小组汇报。
交流展示。活动一1、
八个小组分组派代表发言，汇报各组成果2、
主持人适时引导。
完成目标一二）
评价任务一二。
活动二1、学生畅谈感受，评价交流。
评价任务一二。
环节三。带“情”读。
活动一1、教师小结送祝福。
完成目标一）
评价任务一二。
环节四。我能背。
活动一1、主持人宣布活动结束。2、唱歌曲《送别》，表达彼此祝福。
评价任务一二。
六年级语文教学案例《难忘的小学生活》学生成果展示
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