六年级语文教学案例《难忘的小学生活》学生成果展示

发布 2024-02-01 20:18:34 阅读 2919

六年级语文教学案例。

难忘的小学生活》

—学生成果展示。

教材**:小学第三学段(语文)人民教育出版社2015年版。

教学内容**:小学六年级语文(下册)第六组。

教学主题:难忘的小学生活。

课时:共一课时。

授课对象:六年级学生。

设计者:目标确定的依据:

1.课标相关要求。

1.策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动总结。

2.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

3.能根据对象和场合,稍作准备,作简单的发言,乐于参与讨论,敢于发表自己的意见,表达有条理,语气、语调适当。

2.教材分析。

难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”,教师可以根据这些建议,引导学生开展活动,例如:写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等。

这些活动的开展可以激起对六年小学生活的回忆,激发对老师、同学和学校的感情,所以在教学中要充分抓住综合性学习自主、合作、**、开放的特征,抓好策划、活动、交流、评价等几个环节,展开学习,本节课我主要针对学生前期开展的活动进行分组交流汇报。

—**网络,仅供个人学习参考。

3.学情分析。

在五六年级,学生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习,也具备了一些综合性学习的基础。所以此次活动我在活动建议的基础上把活动的主动权交给了孩子,让他们经过小组讨论班级讨论进行思路规划,充分发挥学生的自主性。但鉴于学生的思维较为活跃,所以我在让学生自主进行的同时,也会针对学生开展的进度以及遇到的困惑进行指导。

4.学习目标。

1.通过回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀,老师的教导和同学的帮助。

2.用多种形式表达对老师和同学,对母校依依不舍的感情,并立下美好的志向。

3.通过此次汇报展示,让学生能在活动中增强搜集资料能力,团结协作能力等,能让学生从活动中感受自己的不足,从而逐渐提升。

评价任务:任务一:通过八个小组的汇报展示,让学生体会对同学老师以及对母校的情感,并明确小组合作中存在的问题及困惑。

任务二:通过个人分享、小组评委总结打分、老师活动小结等环节明确优势与不足。

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六年级语文教学案例。难忘的小学生活 学生成果展示。3.能根据对象和场合,稍作准备,作简单的发言,乐于参与讨论,敢于发表自己的意见,表达有条理,语气 语调适当。2.教材分析。难忘小学生活 分成 成长足迹 和 依依惜别 两大板块。每个板块的主体是 活动建议 教师可以根据这些建议,引导学生开展活动,例如 ...

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