单元内容理读读写训练点。
本组教材围。
一、引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启1、搜集、阅读、积累绕“人生感悟”这示。一专题编写的，选。
编5篇课文，从不停顿得当，读出不同句式的语气）3、在理解内容的基础上熟读，达到背诵。生的哲理。
关于人生感悟的名言2、《匆匆》中具体描述。
学习文言文先要指导学生朗读：1、教师范读；2、指导学生读通顺（朗读速度放慢，名句和小故事；
同角度阐明了人。
二、引导学生抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，并不断积累语言，日子来去匆匆的句子，增强语感。如《学弈》就学习态度联系自己的实际谈一谈；《匆匆》感悟最深的地方联系可用“--的时候，日实际谈，积累语言；《桃花心木》抓住种树人的话联系实际谈感受等。
子---的句式，让学。
三、引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在生结合生活实际进行习作中运用。《匆匆》抓住3-4自然段展开教学，引导学生体会作者是如何具体描述日子仿写；《桃花心木》课去来的匆匆的，体会排比、设问、拟人、比喻等修辞手法的表达效果；《桃花心木》引导后可让学生联系实际学生体会到作者介绍种树的经验、道理和方法仅是一个比喻，其目的是为了说明育人之写一篇读后感；道；通过比较，体会这组课文表达感悟的方法的异同。四、相关链接。
六年级下单词训练
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六年级下单元期中
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六年级下单元复习填空
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