雷区作业》教案。
珲春市第十小学教者：周东林。
雷区作业》教案。
教学1、强化学生的团队意识；目标教学重点教学难点教学准备。
教学过程。2、发展学生的合作精神；3、培养学生的领导力。
让学生在模拟军事分队活动中全面理解“团队”的意义。
感悟团队活动的基本要求（共同计划、共同目标、协调组织、严格纪律）
铁圈30个、小水杯9个、大水杯3个、眼罩3个、哨、秒表。
一、激趣引入。
师：上课！同学们好！
老师给你们讲一个军事小故事：在一个伸手不见五指的夜晚，“军刀小分队”接到一个任务，到前沿阵地的雷区安装一个军事定位系统。由于距离敌人太近，队员一说话就会暴露目标，他们只能通过无线耳机接受后方指挥员的命令……。
好刺激呀！你们想不想模拟体验一下这项任务？
同学们，在你们的前面这个长方形场地就是我们接下来要体验的游戏场地，这个游戏名我们就叫它“雷区作业”，游戏难度很大，你们敢挑战吗？二、体验新知。
1、这个游戏是以小组形式进行的，那么我们就根据今天的出。
教学过程。勤人数，平均分成三个小组，每组7人。
2、下面，老师介绍一下游戏的方法，请同学们仔细倾听。游戏方法：各小组分别以其中的一个长为10米、宽为1.
5米的长方形为活动场地，场地上有10个铁圈作为地雷，它们分布在不同的方位，小组成员用老师为你们准备的眼罩蒙住双眼进入雷区安装定位系统。安装的定位系统顺序为：
1）、第一个队员在指挥员的指引下在离出发地5米左右的空地上放一个硬质卡作为定位系统的作业区域；
2）、下一个队员通过雷区把第一个水杯放在作业区域内（杯口向上）；
3）、下一个队员通过雷区把第二个水杯扣放在第一个水杯的上面；
4）、下一个队员通过雷区把第三个水杯放在第二个水杯的上面；
5）、下一个队员通过雷区给第三个水杯加满水后安装完成。3、引生朗读游戏规则。
、每个人只能单独完成一个任务，在“牺牲”后才允许队员代替完成任务；
、每个团队只能出一人当“指挥员”；
、出“指挥员”外，其他队员因为处于“敌占区”不能。
说话；、“雷区”内不能同时出现两名队员；
、处于“雷区”的队员如触雷、说话、作业失败（碰到水杯），都被判为“牺牲”。“牺牲”者可摘下眼罩快速走出“雷区”，他的任务可由后继队员代替完成；
、“指挥员”和安装队员的角色可以在每次任务结束时更换。4、过度语：
关于“雷区作业”游戏的方法、规则清楚了吗？那么，我们就准备活动，时间为10分钟。听老师的哨声，开始活动！三、活动过程。
1、初次体验，激发兴趣。
学生小组内可以自发协商、交流如何活动，初步尝试“雷区作业”活动。规定时间内，让学生感受活动的难度和活动中不断出现的各种问题。
教师评定。看到你们脸上的表情，就知道你们在活动中一定遇到了很多困难，那么谁来说一下你的感受和发现。
2、交流体会，发现问题。
问题可能出现：参与指挥的人过多，队员听不到明确的指令；队员之间的合作少，合作起来不默契；三个小组在一起活动，距离太近，相互影响；队员没有协商，有争抢角色的现象，耽误时间。
过渡：看来出现的问题真不少，如果再给你们一次体验这个游戏的机会，你们能不能做的更好？那么老师给你们2分钟的时间，小组内讨论一下解决问题的方法。
3、交流讨论，解决问题。
师：看来，各小组都协商好了，那么，游戏规则不变，让我们再来体验一次“雷区作业”的游戏，祝你们成功，准备游戏！
4、实践**，积累经验。
通过各小组有组织、有目的、有计划地体验二次“雷区作业”活动，充分验证小组的活动能力，让学生从实践体验中获取宝贵的实践性的成功经验。
5、反思体会，填写反思卡。
活动后，师生共同交流体会，分享交流活动的快乐。四、小结。
师：你们说的真好，不但在活动中你们都表现的很出色，而且对于活动的反思感悟也很深。老师希望你们在今后的学习生活中永远保持今天这样的积极心态，获取更多、更大的成功！
课上到这里就要结束了，下课！师生互见！
五、指引学生收课的使用器材。
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