1教学目标。
1、品读课文，体会廉颇知错能改以及蔺相如顾全大局的品质。
2、学会阅读剧本，分角色朗读课文并进行表演。
2学情分析。
在掌握课文大意的基础上，引导学生学习课文的重点部分。剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突来展示人物性格特点，可指导学生认真阅读，弄清故事情节，了解人物性格特点。教学时，可从让学生说说“负荆请罪”这个成语意思入手，引导学生进入文本。
3重点难点。
根据剧本特点，弄清故事情节，了解人物性格特点，体会人物的精神品质。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【导入】借题激疑，导入新课。
今天这节课，我们一起来学习一个广为流传的成语故事。看了课题，你想知道什么？谁向谁请罪？请罪的结果怎样？我们一起来读读剧本就知道了。
活动2【讲授】初读课文，整体感受。
1、出示自学要求：
1)读准字音，读通课文，结合上下文理解生字词的意思。
2)弄清剧中人物的身份，了解剧本主要讲了一件什么事。
3)弄懂“负荆请罪”的意思。
4)剧本同以前学过的记叙文课文相比，有什么不同特点？
2、自学，教师巡视指导。
3、课堂讨论，认识剧本的特点。
活动3【活动】品读课文，认识人物。
1、自读剧本第一部分，品味最能表现廉颇、蔺相如性格特点的句子。
1)廉颇为什么事情感到恼怒？找出有关的句子读一读。
2)蔺想如避让廉颇是为什么？假如他们闹翻了将会出现什么结果？
3)找出虞卿劝说廉颇的句子，用“——画出来。
4)小结：赵国的一文一武、一将一相是秦国不敢侵犯赵国的保障，只有团结一心，才能共同护国。
2、自读剧本第二部分，并思考：廉颇采取什么方式登门谢罪？蔺相如是怎样对待的呢？从中我们看到了他们各自怎样的可贵品质？
1)学生带着问题自由地轻声朗读。
2)课堂讨论，教师相机指导。
3)反复诵读，咀嚼回味。
活动4【活动】拓展延伸，总结升华。
1、剧本刻画了蔺相如的深明大义、宽容大度和廉颇勇天改过、爽直磊落和性格特点，你最喜欢谁？说说你喜欢他的理由。
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