篇一：小学六年级作文专题——半命题作文写作技巧及小考基础同步复习。
一、半命题作文的结构形式。
1.给出题目的前半部分：如“假如我能 “”动力来自 ”
2.给出题目的后半部分：如改变了我是一把双刃剑”
3.给出题目的前后部分：如“我在的引领下” “让走进心灵”
4.给出题目的中间部分：
如“ ，别再让我 ”
是”我想让。
写作半命题作文的关键是理解、把握题目中已知的部分，从而把题目变成一个自己喜爱，乐于去写、易于发挥的作文。
二、半命题作文的审题。
首先，要深入分析题目中已给的部分，理解其含义。特别应注意题目中的修饰、限定性的词语，为补全题目做好准备。
1例如，例如，“给的一封信”限定了作文的体裁是书信，论”限定了作文的体裁是议**；
例如，“ 感动了我”这个命题表明文章要表达“感动”的心情，考生必须紧紧围绕“感动”选材、组材。
难忘的要表达 “难忘”的情感，“难忘”的是什么，为什么“难忘”； 3
例如，“我最的人”，在横线上能够填“欣赏”、“敬佩”、“感激”、“喜爱”等等，但是，不管填什么，抒情主体是“我”，所以，选材就要选与“我”有联系的人，第一次”，横线上能够填“做饭”、“唱歌”、“被误解”……但这些词语必须符合是人生的“第一次”。
第三，面对半命题作文。
1.避生就熟。
这样一道半命题作文，“这里有___如亲情、信任、希望、欢乐、竞争、春天、阳光、丰富的宝藏等) 务必先将题目补充完整，然后作文。”，例如，“友谊”、“
真情”、“宁静”等，把写作内容转移到自己熟悉的方面。
2.化大为小。
化大为小就是把题目所涉及的范围由大变小，便于从一个具体的角度来写作。 例如，以“ 是幸福的”为题写一篇半命题作文，人生是幸福的”这个文题拟得过大，人生所涉及的范围很广，一篇作文。
很难把这个题目表述清楚，写起来不免会泛泛而谈。“读书是幸福的”“学习是幸福的” 就容易把文章的内容写得充实、写得具体、写得感人。
3.力求新颖。
例如，写“我们的名字叫 ”这样一道半命题作文，多数同学填入“中国”、“龙的传人”等词语，抒发爱国之情，有位考生拟题为“我们的名字叫。
坐在最后一排的人？”，文章写虽是后进生，但自强、进取，很有创意，引人注目；
如“我从那里学到的”，有的同学拟题为“我从？无字书？那里学到的”，其中把“生活”比成了“无字书”，使用了比喻的修辞方法，形象生动。
4.顾及平时。
平时写了大量的作文，有的完全能够稍加改动变成一篇与考试作文切题的作文， 比如写“感受 ”，平时如果写过相关“母爱”的作文，那就能够 “感受母爱”为题，写一篇作文。 ?5.
内容健康。
面对半命题作文，自由选择的空间大了，但要注意题目要积极向上，反映青少年时代风貌，不能填上一些消极、不健康、低级趣味的内容，降低了作文的品位。 “生活是的。
第二部分 ：作文导写。
例：物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的，美好的，能够珍藏；真挚的，真诚的，能够珍藏。
最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张**，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一丝感动……经过珍藏，陶冶了情操，升华了思想。
请以“珍藏为题写一篇文章。
要求：请先补充完整题目再作文；
立意自定，文体自选；
很多于；文中不得出现真实的校名、地名和人名。
这是一篇半命题作文，题目中的已知部分是一个词语---珍藏”，珍藏”的意思是“爱惜珍重而妥善收藏”（动词），应该把“珍藏”理解为动词，然后填写一个词语作为“珍藏”的宾语，这篇作文宜写成一篇记叙文，记叙一段难忘的回忆，写出珍藏什么，为什么珍藏，这段回忆给你怎样的人生感悟或启迪，抒发真情实感。
从自己的生活体验出发，填写恰当的词语，使自己对作文有兴趣，乐于去写，例文：珍藏一颗树。
在我心中始终珍藏着一棵树，一棵伸向河心的垂柳，它在暴风雨与汹涌的河水。
中舞动，像个精灵。
还得从上个月的那个雨天说起。
郁闷的五月总是这样，转眼间，太阳就躲了起来，天空便布满了暗灰色的云块，越来越厚，越压越低。几只低飞的燕子在空中猛然一顿，斜刺着向前方飞去。 这是暴风雨来临前的预兆，不过我却无心欣赏这些。
因为我刚得到消息，这次推荐上重点高中的名单中没有我，这个消息的到来虽是早晚的事儿，但我的心仍莫名地烦躁与苦恼。我无精打采、毫无目的地走着。
一阵狂风刮过，地上的灰尘腾空而起，向眼前的河面扑去。几棵瘦挺的槐树的叶子在风中瑟瑟发抖，发出凄凉的嚎叫。突然，一道刺眼的闪电划破天空，紧接着一个惊雷，霎时，暴雨铺天盖地而来。
我赶紧躲到一家屋檐下。这是一座建在小坡上的红墙小楼，楼前是一望无际的秧苗连着灰蒙蒙的天。小河在楼前几十步的地方膨胀，如条饱食的蛇，向西蜿延而去。
就在那小河的膨胀处，不知是谁种了这棵垂柳。
就是这无意的一瞥，勾起我对这垂柳曾有的记忆。
两年前那个夏天也曾来过这里。那时正上初一，想参加舞蹈大赛的我也站在这屋檐下，看着突来的暴风雨，就是这棵经得起暴风雨的垂柳给了我启迪。后来，我毅然顶住了来自大家的不信任甚至是讥笑，经过一个夏天的苦练，终于在那个金秋时节捧回了全市舞蹈大赛二等奖的证书。
那一次，我真得感谢那场大雨……
我急切地搜寻着雨中那棵伸向河心的垂柳。雷声轰鸣，整个大地似乎都在颤抖，雨越下越大，打在地面，溅起一朵朵水花。那棵垂柳在雨中猛烈地摇晃着，一条条柳枝像狂舞的皮鞭，夹杂着辟里啪啦的声音在空中呼啸着，抽打着，迎风飞舞。
下面的枝条不时被埋入水面，又挣扎起来，水面荡起杂乱的波纹。
是啊，又过两年了，不知道这之前有多少年，也不知道今后还会有多少年，那棵垂柳在多少次暴风雨中仍然也必将倔强地活着。
而我呢？为什么不能学学这棵垂柳？
我的心慢慢开阔起来，那棵垂柳的影像也愈加深烙在我心中。
在以后的日子里，每当遇到困难时，我总会想到这棵风雨中的垂柳。 -珍藏这棵树，在我记忆的深处。
一、下列句子使用了什么修辞手法：
1、地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。（
2、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（
3、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。（
4、他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。（
5、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（
6、山谷回音，他刚离去，他刚离去。（
7、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。（
8、我呢，我难道没有应该责备的地方吗？（
9、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（
10、太阳出来了，地上好像上了火。 （
11、我敬佩屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；赞美文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的无畏；感叹岳飞“三十功名尘与土，八千里路云和月”的壮烈；讴歌林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的热忱。（
一、课内外常识填空。(12分)
1.__年___月___日，时任国际奥委会主席的先生在。
地名)宣布，__年的第___届奥运会国家)的(城市举行。
2..在我国，不同历史时期都有不同的文字代表样式，比如楚辞，唐___宋___元___明清。
3.列举你所熟悉的三个中外画家。
4.列举你所熟悉的我国古代三个书法家。
5.我国古典四大文学名着是。
二、回忆学过的课文内容填空。(10分)
篇二：六年级作文训练：半命题作文。
六年级作文训练：半命题作文。
一、关于半命题作文。
含义：就是指作文题目只出现一半或一部分，另一半或一部分由考生自己去补充的一种作文形式。 ⒉特点：限制性、灵活性。
文题展示： 改变了我的生活前补式。
我们的名字叫后补式。
我从那里学到的中补式。
，我会想起补前补后式。
你能说说它们的特点吗？
二、写半命题作文的方法。
审题，弄清题意。
例：“善待——（亲人、生命、自己？）
善待什么意思？横线上还可填什么？省略号什么意思？善待的对象是什么？
好好对待。动物、环境、诚信、朋友等？代表了很多很多内容。能够是人、物或精神品质等。 练一练：“讲给的事儿（爸爸、妈妈、老师、同学？）这个题目给了我们哪些信息？
明确：本文是写事，而且是以向别人叙述的口吻，叙说的对象能够是爸爸、妈妈、老师、同学？中的一员。
补充好题目。
如“珍惜所有拥有的 （亲情、友情、世界、水源？）
你认为补充半命题作文的题目我们需要注意什么呢？
补题妙招。补充的词语要与已有的词语搭配，构成完整的意思。
要易写作。（即自己生活中一些印象深刻的，以前触动内心的实际经历，选择适合自己的文章。） 找准写作重点。（一般补出的词便是写作重点）
要简明、生动、准确。
例：以我学会了——为题，写一篇文章。请用上面的步骤来分析。
学习”这里指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，流露出一种可贵的自豪感。
你会填哪些词语呢？你来判断下列题目好不好？为什么？
《我学会了骑车》、《我学会了烧菜》《我学会了打球》（准确，过于一般）
《我学会了珍惜时间》、《我学会了自卫》、《我学会了坚强》《我学会了宽容》（填词深刻，题旨凸显） ⑶我学会了打牌》、《我学会了打架》、《我学会了吸烟》（思想不健康）
由题目确定中心。
例：《我学会了珍惜时间》既然是学会，肯定是之前不知道或不了解珍惜时间，那你有没有不珍惜时间的经历呢？那你又是怎么做的呢？
在这个过程中，是什么使你的观点发生了变化？（或是谁教会你珍惜时间的？）你的收获如何？
初一作文题目 半命题作文题目
键入文字 初一作文题目 半命题作文题目。1 每位考生都有自己生活的家乡 养育自己的父母 教育自己的老师 学习成长。的集体 学校 班级 小组 请你从中选取一个方面，把题目 我爱我的 填补完。整，写一篇记叙文。2 我梦见 可以从考试 学习角度 社会时事角度 奇趣 科幻角度 亲情友。谊各个角度构思定题。如...
六年级半命题作文题目
篇一 小学六年级作文专题 半命题作文写作技巧及小考基础同步复习。一 半命题作文的结构形式。1.给出题目的前半部分 如 假如我能 动力来自 2.给出题目的后半部分 如改变了我是一把双刃剑 3.给出题目的前后部分 如 我在的引领下 让走进心灵 4.给出题目的中间部分 如 别再让我 是 我想让。写作半命题...
六年级半命题作文题目
篇一 六年级作文训练 半命题作文 六年级作文训练 半命题作文。一 关于半命题作文。含义 就是指作文题目只出现一半或一部分，另一半或一部分由考生自己去补充的一种作文形式。特点 限制性 灵活性。文题展示 改变了我的生活前补式。我们的名字叫后补式。我从那里学到的中补式。我会想起补前补后式。你能说说它们的特...