信。息。技。
术。教。
案。第1课认识多**。
课时]:1节课。
教学内容]:认识**；认识多**。
教学目标]:1、了解**的概念和分类，理解多**的内涵和特征。
2、能从日常的生活和学习中感受各种**及其作用。
3、培养学生对**、多**的喜爱，引发他们继续学习的热情。
教学重、难点]：引导学生观察生活，寻找身边的**。
教学过程]：
一、 导入，认识**。
游戏：分别请两组同学上台进行游戏，根据所给的提示词，第一组：一个人做动作，但不能说话，另一个猜（胡萝卜）
师：通过这组同学的表演，我们知道了，用我们动作可以传递信息，但是除了动作以外，我们生活中还有哪些东西可以给我们传递信息呢？
请学生回答，引出**的分类和概念。
第二组：一个人做动作，可以说话提示，但不能说出题目中的字词，另一个猜（跳高）
师：通过这组同学的游戏，我们发现，刚才第一组同学只用了动作，有时候很难去描述一样东西，或者会发很长时间去描述。但是在第二组同学进行游戏时，我们允许他们加入语言了。
那么描述一样东西就相对简单，别人也更容易理解了。
也就是说如果我们同时用两种或者更多的**会比只用单一的**带来更大的好处。于是，多**就出现了。
二、 认识多**。
1、老师讲解多**的概念。请学生举一些身边的**的变化。
2、认识多**计算机。
师：计算机是现代社会中，很重要的**之一，有没有人听说过多**计算机呢？它指的是什么？
请学生回答。再次让学生体会何为多**。
3、了解**数字化。
师：目前还有一个词是很流行的，就是数字化，比如现在我们常常听到的数字电视，什么叫做数字化呢？
学生发表自己的看法。
师：计算机就很好地体现了数字化，在计算机中，任何的东西都是用“0”和“1”这两个数字通过不同的组合来代表的。
讲解**数字化的概念。
教学反思：第2课声音**。
课时]:1节课。
教学内容]:用电脑****；欣赏不同音频文件格式的**；在因特网上欣赏**。
教学目标]:1、学会使用****器来****；
2、通过欣赏不同**，了解它们之间在文件大小、听觉效果上的不同；
3、感受**带来的轻松、愉悦的情绪，体会声音**的强大功能。
教学重点]：有电脑****。
教学难点]：了解不同音频格式**的区别。
教学准备]:不同格式**文件、多**电脑室、远志广播教学系统。
教学过程]：
一、导入。师：上一节课中，我们介绍了**和多**的一些基本知识，而**中的声音是人们用来传递信息、交流情感最方便、最熟悉的**之一。 我们今天就要来深入了解一下声音**。
二、在电脑中****。
师：****其实也是电脑的一项很重要的功能。如果要在电脑中****或**，需要运行****软件，现在大家来说说，你们有没有比较熟悉的****软件？
生回答，介绍一些常见**软件。
活动一：请学生上台操作使用超级解霸**一段**。
师：在**器上有一排按钮，这些按钮有什么作用呢？请大家试一试。
介绍“停止”、“暂停/**”等按钮，控制音量的方法。
三、不同音频文件格式。
师：在电脑中，声音被转化成数字信息，以文件形式存储，形成了音频文件。常见的音频文件的格式有w**、***、wma、midi等。
简单介绍这几种音频格式的用途。
师：接下来，我们来通过欣赏不同格式的同一首歌来看看它们有什么区别？
师：在欣赏之前，我们必须先知道声音包括响度、音调和音色，通常我们又称它们为音频信息。
响度：人耳感觉到的声音的大小。
音调：声音的高低。
音色：在音调、响度都相同时，不同的物体振动发出的声音不同，这就是音色。
活动二：欣赏不同音频文件格式的**：鲁冰花。填写活动记录表。
四、**因特网上的**。
活动三：请学生演示如何登录“”网，并进行**的探索。
五、欣赏。活动四：打开“”**，搜索自己喜爱的歌曲，并**欣赏。
教学反思：第3课****。
课时]:1节课。
教学内容]: 用电脑****；欣赏不同**文件格式的**；在因特网上欣赏电视节目。
教学目标]: 1、学会使用****器来****；
2、通过欣赏不同**，了解它们之间在文件大小、视觉效果上的不同；
3、感受电视带来的轻松、愉悦的情绪，体会****的强大功能。
教学重点]: 有电脑****。
教学难点]: 了解不同**格式**的区别。
教学准备]: 不同格式**文件、多**电脑室、远志广播教学系统。
教学过程]:
一、导入。师：上节课，我们介绍了声音**，还欣赏很多大家喜欢的**，那么这节课我们来介绍一个在我们生活中也是非常重要的**——****。
二、**的概念。
师：其实在我们的生活中，****随处可见，比如我们平时看的电影、电视剧都是****。****中往往都有声音**的加入。什么是**呢？请同学们看完书，来回答这个问题。
学生阅读课本，作答。
简单介绍“视觉暂留”：物体在快速运动时， 当人眼所看到的影像消失后，人眼仍能继续保留其影像0.1-0.4秒左右的图像，这种现象被称为视觉暂留现象。
三、****。
师：上节课，我们说过，声音的**需要用到****软件，那么**的**同样也需要****软件。上节课介绍的window media player、realone都可以用来****。
活动一：请学生上台操作使用window media player**《奥运加油手势》的宣传片。
学生欣赏**短片。
四、不同格式的**文件。
师：与声音一样，电脑可以把****数字化，以文件形式存储，形成了音频文件。常见的音频文件的格式有**i、mpeg、rm等。
活动二：教师**不同格式的《新北京新奥运》宣传片，请同学们完成课本第15页的“做一做”，找出不同格式**文件在大小和视觉效果上有何不同。
五、**网络**。
请学生演示如何登录“央视国际”的**。
讲解**的基本功能。
六、欣赏**。
进入“央视国际”的**的“tv大社区”选择自己喜欢的电视剧，**欣赏。
教学反思：第4课动画**。
课时]:1节课。
教学内容]:用flash player**器**平面动画；用**解霸**立体动画；
教学目标]:1、学会使用flash player**器**平面动画；
2、通过欣赏两种不同质感的动画，使学生体会平面动画与立体动画在视觉上的不同感受；
3、培养学生对动画的喜爱，激发他们对制作动画的兴趣。
教学重点]：用flash player**器**平面动画。
教学难点]：体会两种动画的不同。
教学准备]:不同格式动画文件、网络教室。
教学过程]：
三、 导入。
师：同学们喜欢看动画吗？老师小时候可喜欢看动画了，每天都要守在电视机前看动画。
可是如今，我们在电脑上就可以随时找到我们喜欢的动画，随时都可以沉浸在动画的海洋里。今天老师也带来了几部小动画来让大家欣赏，同学们可要看仔细咯。
四、 新授。
1、师讲解动画的格式及主要**的软件。
1）flash player
师：**动画其实和****一样都是借助**器来**的。但由于动画有许多不同的格式，所需的**器也就不同。
现在先来看看此刻在电脑屏幕上显示的动画格式是什么呢？这是现在网络上较多的一种动画格式叫做swf，很多网络制作的动画及游戏都是swf格式的。如果我们想要**swf格式的动画，需要借助的**就是flash player**器。
2）**解霸。
2、活动一：欣赏平面动画作品。
1）请学生根据书上p17-18操作上台演示打开金色童年动画。
2）由学生们自行操作后，说一说，动画变化速度对动画**的影响。（书p18“说一说”）
3）请学生先说一说打开网页的步骤。
4）由学生自己打开中国少年雏鹰**的动漫频道，欣赏精彩动画。学生间可相互协助，培养学生合作的精神。
3、活动二：欣赏立体动画作品。
1）师演示**立体动画步骤。
2）生操作打开“美食总动员预告片“欣赏立体动画。
4、说一说：平面动画与立体动画在视觉上有什么不同？
第5课动画制作初步。
课时]:1节课。
教学内容]:用acdsee软件感受动画原理；用flash制作逐帧动画。
教学目标]:1、学会用flash制作逐帧动画。
2、通过观察acdsee浏览图像窗口，感受动画原理。
3、感受制作动画带来的乐趣，培养学生的动手操作能力。
教学重、难点]：用flash制作逐帧动画。
教学准备]:连续的动画**、多**电脑室。
教学过程]：
一、导入。师：同学们喜欢拍照吗？
生回答。师：同学们有没有试过用你所拍的**制作一个小动画呢？今天我们就一起来试试用**怎样制作动画。
二、 新授。
1、用acdsee软件感受动画原理。
师：老师准备了一**片，我们一起看看吧！
活动一：师演示用acdsee打开**进行连续性浏览，由生观察，并说一说他看到了什么？
师：刚刚的一**片大厦倒塌的一瞬间。我们可以看到在拍摄的过程中，他将一个动态的瞬间变成了一张张静态的**。制作动画也就是这样，将一张张静止的**串联起来，使之成为连续性的动画。
2、制作逐帧动画。
1）师演示如何打开flash，并介绍flash界面窗口，让学生对flash软件有初步的认识。
师：要将我们一张张静态的**串联起来，需要借助一种制作平面动画的应用软件，那就是flash。
师：flash软件窗口由标题栏、菜单栏、时间轴、工具箱、舞台和一些面板组成。那这些面板我们都可以通过菜单栏中的窗口菜单来将面板显示或是隐藏。
活动二：请学生操作隐藏除了“属性”之外的其他所有面板。学生间可进行相互协作。
2）师演示将**逐帧导入至舞台中，直接**预览动画，让学生观察动画是否存在什么问题。（注意**存放位置，会使动画会产生偏差）
3）生操作练习制作动画，同桌可相互协作，相互评点。
3、在flash中画图。
活动三：学生自学，按照书中步骤，在舞台中绘制一个圆，并要求将最后绘制的图画保存至e盘中。
试一试：在flash窗口的舞台中，画任意的矩形、圆形、及多边形，将其填充上自己喜欢的颜色。
教学反思：第6课制作简单动画。
课时]:1节课。
教学内容]:制作形变动画；制作动作动画。
教学目标]: 1、学会如何插入关键帧、创建补间动画，制作简单的形变及动作动画。
六年级上册
六年级美术教学。3 心中的风景。一 教学目标。初步了解和掌握色彩风景画的一般特点和基本画法，提高对色彩的运用能力，在作业过程中培养对大自然的热爱，培养审美意识。二 教学重点与难点。重点 色彩画风景的作画要求和一般方法 通过教师讲授指导与学生练习来解决 难点 色彩的调配和着色运笔 通过示范和学生实践来...
六年级上册
cousin堂兄弟或姐妹，表兄弟或姐妹sister姐妹daughter女儿brother兄弟grandmother 外 祖母photo album相簿town城镇hold抓住，拖住young年轻的baby婴儿grandparents 外 祖母 外 祖父。east东，东方 的 north北，北方 的 ...
六年级上册
unit1 plan计划。instead代替。h e been to到过。lot许多。a lot of 许多 clothes衣服。pearl珍珠。the pearl river珠江。cruise漫游 游弋。temple庙。the six banyan temple六榕寺。dimsum点心。yummy...