伯父鲁迅先生就是这样一个人，他为自己想的少，为别人想的多，所以他得到了这么多人的爱戴。
七、当堂训练（5分钟）
根据意思写词语。
1）因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。
2）把枣子整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。
3）姓张的帽子戴在姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。
4）形容一下子明白过来。
5）形容经历过很多的艰难困苦。
布置作业 】
1、 抄写生字词。
2、 熟读课文内容，思考课后练习。
第二课时。学习目标】
1、能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。
2、感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。
3、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。
学习过程。一、四读课文——重点**（40分钟）
一）、分角色朗读课文第三部分说说：
1、在座的人为什么哈哈大笑？
2、结合时代背景，回答“四周围黑洞洞的还不容易碰壁吗？”这句话中“四周围黑洞洞的”是说容易碰壁”是说明。
3、从这个小故事看出鲁迅先生的性格和的精神。
二）、快速浏览课文第四部分内容用“——画出描写车夫伤势严重的句子，用“～～画出他们是怎样救助车夫的？这一部分表现了鲁迅先生对劳动人民的同桌互相交流，在文中做出标记）
（三）、全班齐读课文第五部分内容，说说鲁迅先生是怎样关心女佣的，又是怎样对待自己的？（在文中做出标记）
二、课堂小结（2分钟）
伯父鲁迅先生就是这样的一个人，他为自己想的少，为别人想的多。作为一个长者，他关心下一代的成长，作为一个革命者，他为人民说话，为劳苦大众呐喊而四处“碰壁”，作为一个先生，他救助车夫、关心女佣，同情劳动人民。正如他自己说的那样“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。
三、课堂训练（3分钟）
1、“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”（把句子换一种说法，不改变原意）
2、拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。”（改为转述句）
2、按课文内容给下列句子加标点：
1）、那天临走的时候（ ）伯父送我两本书（ ）一本是（ ）表一本是（ ）小约翰（ ）
2）、（先生（ ）他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音（ ）没留心（ ）踩在碎玻璃上（ ）玻璃片插进脚底了（ ）疼得厉害（ ）回不了家啦（ ）
四、布置作业：完成本课练习册。
学后反思。
六年级上册
六年级美术教学。3 心中的风景。一 教学目标。初步了解和掌握色彩风景画的一般特点和基本画法，提高对色彩的运用能力，在作业过程中培养对大自然的热爱，培养审美意识。二 教学重点与难点。重点 色彩画风景的作画要求和一般方法 通过教师讲授指导与学生练习来解决 难点 色彩的调配和着色运笔 通过示范和学生实践来...
六年级上册
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六年级上册
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