（三）过好句子关。（需4课时）
句子是学习英语的重点。通过几年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
1.指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
2.根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3.指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
四、复习措施。
1.把好全体学生的单词关，每个学生都必须能熟练拼读并背诵单词。
2.设计练习，把每单元的重点句型复习巩固好。
3.设计不同类型的题型，训练学生的答题运用能力。
4.重点辅导中差生，坚持做好课后的个别辅导。
5、及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习策略与进度。
6、特别关注“学困生”
五、复习注意事项。
1、注意复习的全面性；
2、要特别关注后进学生；
3、注意重、难点的把握；
4、精讲多练、以练为主、综合训练、培养能力。
小学六年级PEP英语
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PEP小学英语六年级上册
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