八）、作文
1、口语交际，六年级口语交际复习总要求。
根据“大纲”要求，口语交际能力的复习应抓好三个环节：首先，要把口语交际与复习其它语文知识结合起来，利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力；其次，要在课内外创设多种多样的情境，让每个学生无拘无束地进行口语交流；第三，要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。引导学生积极进行自主性的口语交际活动，是提高口语交际能力的最有效的途径。
因此，在复习中，要鼓励学生关注身边的事物，关注生活，关注社会，自己选定口语交际的话题，说自己想说的话，表达自己的认识和态度。还要启发学生大胆设计口语交际的方式方法。
六年级上册口语交际的类型。
1）劝说。2）谈看法。
3）询问。4）转述。
5）模人物说话。
具体复习类型。
一）劝说。1）说安慰、鼓励解劝的话。
你的好朋友小明因为随爸爸妈妈工作调动而要转到别的学校去上学，面对朝夕相处的老师和同学，小明恋恋不舍，他伤心的哭了。你会怎样劝慰他呢？
2）委婉明确地劝阻别人、拒绝别人。
你们正在排队买东西时，一个后来的人插到了前面。这时你会怎么做？怎么说呢。
劝说注意事项：
说话要委婉，不揭人短，不伤人自尊。
语气要平和。
要以理服人。
二）谈看法。
如：现在有许多同学愿意上网，有人说上网看那些不健康的东西有害，有人说上网可以开阔视野有益。就这个问题请你以“小学生玩电脑游戏利大于弊还是弊大于利”开展讨论会，为参加这个辩论会，请你做好准备。
你的观点是：
你的理由是：
谈看法的注意事项：
说明自己的看法。
说出自己的理由。
三）询问。如：你和妈妈去旅行，想要去昆明的动物园，但不知道路线，这时，在路边看见一位大爷，你会怎么说？
询问注意事项：
注意礼貌用语。
说清楚你要询问的事情。
四）转述。1）能抓住要点，简要转述。
下面是**的王昆同学接到父亲从国外拍回来的电报，他要把电文转述给不识字的奶奶，应该怎么说？
电文：昆儿谈判搁浅暂不回国圣诞随团返藏父12月5日。
转述：2）其他有礼貌、表意清楚的接打**。
赵敏同学上课时突然晕倒了，老师和同学赶忙把他送到校医务室，班主任顾老师让张强同学打**告诉赵敏的家长。**已接通，假如你是张强，你会怎么说？
张强： 家长：
张强： 转述注意事项：
能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
学会将听到的话转述给第三者听，要求将主要内容陈述清楚，意思表达完整。
在与别人交往中能做到态度自然大方，有礼貌。
五）模拟文中的人物身份说话。
小明正在阳台浇花。楼下的刘阿姨说：“小明，你可真爱美啊，我刚晒的被单都锦上添花了。”
a、 你听出刘阿姨说的话是什么意思吗？他到底想说什么？而他是怎么表达的呢？
b、 如果你是小明你会怎么幽默而不失真诚的回答刘阿姨呢？
六年级下册口语交际练习。
1、难忘的第一次。
要求：说清第一次的经过，还要说出当时的感受或得到的启示。
2、民风民俗。
要求：选取自己熟悉的民风民俗写。
3、我的理想。
要求：说清你的理想是什么？怎样实现？
4、学会生存。
要求：怎样学会生存？遇到灾难，怎样应对？
5、提一条保护环境的建议或拟一条含警示性的标语。
6、在日常生活中，你最看不惯的是什么？为什么？说说你的看法。
2、应用文训练：
1）、写请假条。
2）、写留言条。
3）、写通知。
4）、写演讲稿。
5）、写建议书。
6）、写感谢信。
7）、信封填写。
8）、写招领启事。
9）、写毕业赠言。
3、十二册习作：
我第一次学会了 ；根据漫画《假文盲》写一篇想象作文，题目自拟。
我爱家乡的 ；
我的理想；写一篇《鲁滨孙漂流记》读后感。
写人记叙文：既通过人物的外貌、行动、语言、心理以及人物的经历，命运的记叙和描写，反映人物的思想品质等，在小学阶段，写人常用的方法是：一人一事一品质一人一事的事，应是最能表现人物品质性格特征的典型的事。
要把事件完整，事情的起因是什么，经过怎么样，结果如何。一人多事一品质写一个人的某种思想品质，还可以用几件事来表现。一人多事的事，要有详有略，根据表现人品的需要而选材。
记事作文：写事是以叙述事件为主，通过事件表达思想感情，它以事件发生，发展的过程来反映生活，表达作者的情感。
假想作文：想象作文是在现实生活实际的基础上又超时间、空间和生活常规的限制所产生的奇思异想，并将描述出来的文章。小学生的想象作文主要有科学幻想故事，自己的愿望和理想，童话、寓言等。
怎样写好谈愿望和理想的假想作文。要大胆展开想象，具体描绘自己的愿望，要将愿望和理想具体化。如：
《二十年后的我》。想象注意理想与现实的关系应以现实生活，科学知识为基础，在未来的时空可能出现或达到的，要注意把理想和现实很好的体现出来。如《假如我是……》
5、语文实践活动。
6、半命题作文。（补题时最好选择自己熟知的或训练过的内容）
六年级语文知识复习整理 六 阅读
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六年级语文知识复习整理修辞
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六年级语文知识点整理
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