第一部分：基础知识（12周）
一、汉语拼音
能背诵并默写《汉语拼音字母表》；能准确拼读音节（读准翘舌音、后鼻音、轻声音和儿化音等），正确书写声母、韵母和音节。按《汉语拼音字母表》的顺序排列字母顺序；填写相应的大小写字母；看拼音写词语（限册词语）；看拼音写出句子；给带点的字选择正确的读音；给带点字选择声母或韵母等。（典型题例略）
二、字词 （13周）
1）看拼音写词语；
2）给带点字选择正确的读音；
3）用音序和部首查字法选择正确的字义；
4）改正错别字；
5）照样子写词语（abab、aabb）；
6）根据意思写词语；
7）把词语补充完整，并解释所填字的意思；
8）词语搭配；
9）用词造句；
10）按要求写成语。
分类整理积累的成语：
从内容上：历史故事类；寓言故事类；描写自然景物的；形容色彩繁多的；表示时间过得快的；表示速度快的；表示心情的；描写外貌的；形容学习刻苦的；形容注意力集中的；描写友情的；描写春、夏秋冬四季的……
从形式上：aabb式的；abab式的；含反义词的成语；含近义词的成语；带有动物名称的成语；带有数字的成语……
从感**彩上：分清成语的褒贬色彩。
三、句子（复习时间：四天周）
1、主要题型。
1）把句子补充完整；
2）写出句子的意思或表达的思想感情；
3）按要求写句子；
4）整理排列错乱的句子；
5）修改病句。
2、知识归类。
1）常用关联词。
2）古诗名句的分类整理。
描写春、夏、秋、冬夏天的古诗；描写“离别”的古诗；描写乡愁的古诗……
3）句子的分类整理：对联、谚语、歇后语、古诗名句、文言文中的重点句等。每一部分又可以根据具体情况再分一些小点来积累更好，如谚语的积累可分为：农业、天气、珍惜时间、激励自己等。
4）句式的分类整理：反问句与陈述句的互换；把字句与被字句的互换；肯定句与双重否定句的互换；照样子写比喻句、拟人句；关联词合成句子等。
5）病句的分类：用词不当、成分残缺、重复罗嗦、前后矛盾、搭配不当、词序颠倒、指代不清等。
第二部分：阅读（16周）
一、主要题型。
1）按原文填空或默写某段落（12册教材课后要求背、默的内容，小学阶段所学的古诗文）；
2）联系上下文推想词句的意思；
3）概括文章的主要内容，体会作者的思想感情；
4）能提出不懂的问题；
5）能说出自己的阅读感受；
6）能给句子或段落加上标点符号。
二、复习策略。
1、课内阅读（重在积累及方法的习得）
1）要求背诵的课文或段落必须人人过关。
梳理小学阶段所学的古诗文和12册要求背诵的精彩句段以及“读读背背”中的内容，自主检查，拾遗补缺；
以小组为单位，进行必背和选背内容的背诵比赛，同时让学生挑出易错字、重点词语等进行按原文填空的练习。
说说课文中下列人物的特点，准确把握人物的形象：莫泊桑、孔子、詹天佑、霍金、鲁滨逊、钱学森、肖帮、郑成功、蔺相如……
2）注重阅读方法的渗透。
仔细阅读这段话，谈谈你对以下这句话的理解，并说说通过什么方法理解了这句话？（渗透“抓关键词语理解、联系上下文理解、联系全文中心理解、联系自身生活实际理解、反复朗读”等理解句子的方法）
理解下面词语在句子中的意思。（渗透“联系上下文、联系生活实际、运用近反义词换词、词语拆并法、字理分析等理解词语的方法）
短文主要写了什么内容？（渗透“题目扩展法、要素归纳法、段意合并法、问题答案归纳法、摘录句段法、取主舍次法”等方法。）
读了这篇短文或这段话，你有什么感受？（结合内容具体谈：全文中心、主要人物品质、主要事情所蕴含的道理）
2、课外阅读（重在方法的运用）
把学生人手一本的课外阅读教材当成阅读训练读本，让学生在充分阅读的基础上自主出题：
给带点的字选择正确的读音；联系上下文解释词语；用横线或波浪线画出有关的词语和句子；给短文加题目或换一个题目；仿写句子；结合实际理解句子含义或自己的感受；概括短文主要内容；结合课文内容续写结尾等等。
可以以小组为单位出题，也可以自己独立出题，再把所有题目综合在一起，形成题库，每天抽一套题全班进行训练。相信在短时间内，学生的阅读兴趣和阅读水平一定会提高。
第三部分：习作（17周）
一、复习要点。
第一类：记实作文。
写一位自己教过的老师；写一种动物；写一篇以“秋天的树叶”为题的习作；说说自己的心里话；写一件亲身经历的事；写写自己的体验和感受；观察一种自然现象后写一篇习作；写一篇参观、游览记；我身边的小能人；写一位自己喜欢或崇拜的人；写一篇关于假期生活的习作；写一篇习作，表达自己对爸爸、妈妈的爱；写一种自己喜欢的美味；写一篇描绘剪纸作品的习作；介绍家乡的一种产品；写一位名人；写写语文书里的故事；童年趣事；一件往事；写一篇读书笔记；成长的烦恼。
第二类：想象作文。
看图想象，写故事；写一篇想象习作。
第三类：应用文。
学习修改习作；按照新闻报道的写法，写一次体育比赛或学习竞赛；记一次实验；调查统计谈感受；给老师的一封信；
现在已进入到句子复习中古诗名句的分类与整理的复习。
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2014 2015学年度第二学期六年级语文复习 十 人教版教材小学古诗词背诵积累 课内古诗词 三年级 上册 1 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。叶绍翁 夜书所见 2 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。王维 九月九日忆山东兄弟 3 天门中断...