一、 教学内容。
１ 稻草人。
二、 学习目标。
. 指导学生默读课文，把握课文的主要内容。
. 引导学生体会作者刻画的人物的思想感情，能对人物作出自己的评价。
. 帮助学生认识本课的５个会认字和１１个会写字，掌握课后词语。
三、 学习过程。
一) 知识准备。
回忆自己学过和读过的童话故事，把它们的名字以及作者写在下面：
你喜欢童话故事吗？你觉得童话故事有什么特点呢。
二) 导入新课。
同学们读的童话大多都是外国文学作品，今天我们来学习一篇我国著名作家叶圣陶先生写的一篇童话――《稻草人》。叶圣陶先生是我国著名的文学家、语文教育家。曾担任过小学、中学和大学教师，做过编辑。
他的主要作品有长篇**《倪焕之》，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》，散文集《小记十篇》，短篇**《潘先生在难中》《一篇宣言》《多收了三五斗》。同学们在学习的过程中要注意体会中国童话的独特之处。
三) 出示自学练习。
1． 自读课文，读准字音、不读破句。遇到不好读的字可以借助工具书，有想不明白的文句可以划线标出来。
2． 查字典或联系上下文理解词语的意思。
勉强：丧事：
白喉：驱逐：
挽救：憔悴：
惊恐：风干：
3.自学生字。先认读，再组词，并说说字的结构和书写要领。把自己总结的要点记在下面。
4.想想课文讲了一个什么故事，然后在小组简要地讲讲这个故事。
四) 检查自学情况。
. 小组读课文，每人读一段。注意听是否有读错的地方。
. 组员在小组内讲故事。
. 组长根据检查情况给每个组员评定星级。
五) 合作**。
读书、思考：
找出课文中描写稻草人感情变化的语句，画出来，读一读。
联系上下文，体会他的感情为什么会有这样的变化。
交流体会：你喜欢稻草人吗？说说自己的理由。
把课文中最感动你的地方有感情地朗读给大家听，再说说你为什么感动。
六) 检查合作学习情况。
教师根据情况指小组代表回答，并根据情况给小组评定星级。
七) 课堂练习。
. 在小组中，用自己喜欢的方法巩固本课的生字。
. 比一比，组词语。
肌（）肤（）喉（）褐（）祸（）
饥（）扶（）候（）歇（）涡（）
四、 小结。
稻草做的人却有着和人一样的情感，这就是童话的特点。这篇课文作者通过稻草人的感情变化展现稻草人的性格特征，更是透过稻草人这个形象表达了作者对劳动人民的同情。叶圣陶先生的作品文字生动、笔法细腻、寓意深刻。
鲁迅说，叶圣陶“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的道路的”。
五、 作业布置。
. 课文节选了叶圣陶先生的童话《稻草人》原著的前一部分，请同学们找找原著，把全文读一读。（可以利用网络。）
. 续写《稻草人》，要写出自己的想法。
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