六年级语文竞赛试题。
（满分100分，90分钟完卷）
一、看拼音写词语。（10分）
jìng mì qī liáng méng lóng dé gāo wàng zhòng
bào yuàn kuí wú juàn liàn qǐn bù ān xí
二、给下列加点字的正确读音打上“√”3分）
歼灭（qiān jiān） 酿造（liànɡ niànɡ） 盛气凌人（nín nínɡ lín línɡ）
三、用查字典的知识填空。（4分）
用音序查字法查“谋”字，应先查大写字母（ ）再查音节用部首查字法查“谋”字，应先查部首（ ）再查（ ）画。“谋”字在字典中的意思有：①计划，计策，主意；②设法寻求；③商议。
在下列各词中，“御”字应选哪种解释？把解释序号填在括号里。
谋略（ ）不谋而合（ ）谋生（ ）有勇无谋（ ）
四、把词语补充完整。（8分）
）（大物匆匆峭壁思潮（ ）
可见自（ ）自可亲 （ 惊（ ）跳。
五、按要求写句子。
1 、太阳热辣辣地照射着大地。（改为比喻句）
2、房东太太对我说：“我的儿子今天回家。”（改为转述句）
3、写一句有关环境保护的标语。
4、我非常清楚的知道，桑娜一定要这样做。（改为双重否定句）
5、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球紧紧地缩成一团。（缩句）
六、写出下面句子运用的修辞手法。（5分）
1、这比山还高比海还深的情谊我们会忘怀吗？不，永远不会。
2、天上的星星一闪一闪，像无数小精灵在快活地眨着眼睛。
3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢。
4、喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈论些什么呢。
5、印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。（
七、修改病句。（6分）
1 、六年级二班的同学通过并讨论了保护母亲河的活动计划。
2 、我们要灵活运用和理解所学的知识。
3 、大雨和乌云从天空中倾泻下来。
八、按课文内容填空，并回答问题。（10分 ）
1、你好的山泉！你捧出一面明镜，是要我吗？
你好的溪流！你着一首首小诗，是邀我与你吗？
你好的瀑布！你天生的的男高音多么有气势。
这几句话选自课文是一组句，采用了的修辞手法，表达了作者与。
2、詹天佑不怕困难，也不怕接受了任务，马上开始勘测线路。**要开山，**要架桥，**要把陡坡铲平，**要把弯度改小，都要经过勘测，进行计算。詹天佑经常工作人员，说我们的工作首先要精密不能有一点儿马虎大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口
请给第三句话加上标点符号，从这句话中，我们可以感受到詹天佑。
的品质。阅读·理解。
一）（9分）
我们热爱大地，就像初生的婴儿眷念母亲的温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。
我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。
1、这两段话选自课文作者是 。（2分）
2、这两段话中的我们指的是你们指的是2分）
3、用“——画出这两段话中的一个比喻句。这句话是把比作 。（2分）
4、说说你对“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”理解。（3分）
二）（10分。
深山含笑。我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不(以、已)艳丽著称，妙的是一缕沁香。
在井冈山深处，我被另一种含笑花(佩、折)服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，(竟、竞)然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒(像、向)是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。
那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……
1.把文中括号里有不合适的字划掉。(2分)
2.庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？(2分)
3.在文中用“——画出两个比喻句。(2分)
4.用‖把全文分为3段，并写出第二段的段落大意。(2分)
5结合题目写出文章最后一句话的意思。(2分)
作文（30分）
请你任选以下一个题目进行习作。
1、题目：与为友。
要求：①把题目补充完整，例如：与树为友，与书为友，与老师为友。
②语句要通顺，叙述要有条理，要写出自己的真情实感，字数以上。
2、课文中那个摆书摊的年轻人，经常对“我”说：“别饿坏了那匹马”，目的是想让“我”能够心安理得地看书。在生活中，这种善意的谎言并不少。
在你身上发生过这样的事情吗？你的家人、同学曾经说过善意的谎言吗？请把这样的事写成一篇记叙文，题目自拟，字数不少于。
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