六年级语文

六年级语文《藏戏》自学指导法教学简案。

学习内容：人教版小学语文六年级下册第二组第二篇课文《藏戏》

教材分析：藏戏，是藏族地区普遍流行的一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史，被称为藏文化的“活化石”。

这篇课文是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文。它以准确说明为前提，以形象化描写为手段。内容上侧重介绍藏戏的形成及艺术特色；表达顺序以事物的不同方面为序（以总—分—总的关系结构文章）；表达方法主要采用比喻、反问、象征、夸张手法生动形象的说明事物；本文语言丰富多样、生动传神，颇具文学色彩。

学情分析：学生多数只知道我们柳州的地方戏唱山歌，对藏戏并不熟悉。因此，课前布置学生了解一些藏戏的知识和藏族风俗习惯，以便于学生学习本课；本课是略读课文，学生通过预习能把握课文的内容，初步感知表达手法，课上通过自主学习、合作交流、及教师的适当点拨，能够达到学习目标。

学习目标：1、知识目标：了解藏戏的形成及其特点，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。

2、能力目标：学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。

3、情感目标：培养学生对藏戏的热爱及强烈的民族自豪感。

学习重难点： 1、了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。 2、学习文章准确的说明和生动形象的描述。

学习流程：一、自主预习（课前）【通过预习，让学生养成主动阅读和思考的习惯，培养和锻炼学生自主学习的能力，为学习新知做好铺垫】

1、搜集一些藏戏的知识和藏族风俗习惯；2、阅读文前导语和课文，初步了解藏戏的形成及特点。

二、情境导入（3分）【运用多种方式创设情境，引发学生的阅读期待，激发学生的阅读兴趣】

在我们祖国的大西南有一块神奇的土地，那里生活着一个古老的民族，是藏族，这个民族有着悠久的历史和灿烂的文化，藏戏就是藏族文化中的一朵奇葩，至今仍散发着艺术的芬芳，今天就让我们随同课文走进那片神奇的土地，感受藏戏的独特魅力。

三、自学辅导（14）【通过学生充分的自主学习、合作交流、汇报展示及教师的点拨辅导完成新知的学习和能力的培养】

一）、整体感知（10分）

1、明确自学内容：阅读文前导语，明确学习目标。藏戏是怎么形成的？它有什么特色？

2、自主学习：学生按照自学内容进行浏览课文，思考并解决问题。（教师巡视辅导）

3、合作交流：学生自主学习后，进行同桌交流，提高对自主学习内容的认识。（教师巡视掌握学情、进行辅导）

4、展示辅导：发动学生主动把自学、交流的收获展示给大家。（教师适时点拨辅导）

二）领悟写法。

1、点拨引领：小黑板出示课文开篇三句话，教师引导学生说出其表达方法，以此为例引导学生发现文中其它表达手法。