活动内容：《有趣的结》
活动过程：一、谈话导入。
同学们，大家都佩戴着红领巾，瞧，这红领巾在我们胸成形成了一个（结）。现在请大家像老师这样轻轻拉开，停，我们来看这两位同学的红领巾拉开有何不同？（一个有结，一个没有结）统计一下，有结的同学举手。
没结的同学举手。同样都是红领巾的结，为什么有的拉开有结，有的却没呢？（板书：？
）看来这结虽小，但学问大，今天我们就一起结的世界。（板书：有趣的结）
二、探寻踪影。
一）现实生活中的结。
同学们，在我们的教室里，你能找到结的身影吗？（学生答）那在你们的日常生活中，你在哪些地方看到过结的身影呢？（突出在**发现的）老师，也搜集到了一些**，看看哪些与你的发现是一样的。
（出示）在这些物品上你能找到结的身影吗？你能结合其中的一幅图说说结起着什么作用呢？（机机板书：
美化、固定、方便）
看来绳结，不仅可以装饰、美化着我们的生活，还为我们的工作和生活带来了方便。
二）聊古时候的结。
其实不仅我们现代人在生活中需要“结”，在远古时代，人们就很会利用“结”来为自己服务—“结绳记事”，你了解“结绳记事”吗？上古无文字，结绳以记事。那结绳的方法是怎样的呢？
据史书中记载“事大，大结其绳；事小，小结其绳。”
大家看看这几个差不多大的小结，想像一下它们可能代表什么事情呢？
大家再看看这个大结，当时又可能发生了什么事情呢？
同学们的想象力很丰富，至于是不是这么一回事，我们暂不去追究，但由此足以证明绳结和人类文化的发展是有着密切的关系。
三、实践。一）小露一手。
刚刚，我们探寻了结的踪迹，你们会打结吗？试试看。
我们来看这两个结，他们分别有什么特点呢？（易解、不易解）
其实每种结都有它不同的名字，我们今天这里给大家带来了几种常见的结。
单结，这就是大家刚刚见到的那个结具有防止滑动的作用？你在生活中**见过这种结呢？
瞧、活索，这活索的优点就是可以轻松收紧和放松。比如拴船、拴牛羊。
领带结，顾名思义，他是起？这个结的作用可大了。如果我们用领带结来系红领巾，你一定会有新的发现。
下面请大家根据领带结的示意图来系一系。
现在像老师这样轻轻一拉，瞧？还有结吗？
蝴蝶结，大家在**见过他呢？
结的种类还有很多很多，不同的结具有不同的特点，我们可以根据结的不同特点来解决生活中的一些问题，而且人们在操作中又由一种结衍生出其他不同的结，比如，我们系鞋带的结就是由蝴蝶结衍生而来。
你们会系鞋带吗？你觉得你系的鞋带怎么样？
谁来演示。大家想过没有怎么系，速度最快呢？
其实在1982年，鞋带博士，lan fleggen就发明了一种系法，叫伊恩结，我们一起来学习。
**伊恩结打结过程的**）
喜欢吗？感兴趣的同学可以课外深入研究，也可以创造出用属于自己的独特鞋带结。
三）各展其能。
在现实生活中，我们往往又会采用多个不同或相同的结来解决同一个问题。
这天。老师超市购物，（出示课件）你们能帮老师分类捆一捆吗？让他们变得好老师拿着方便，那下面我们有请各组的小组长到前面选择一种材料帮助老师。
四、拓展。今天老师把大家带进了有趣的结的世界，其实关于绳结还有很多有趣的内容值得我们去研究和发现，回去后大家再去了解一些绳结的用途，学习一些绳结的打法。
六年级下册综合实践活动教案 有趣的不倒翁全国通用
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