一个偶然的时机，看到了央视的《成语大会》节目，我把这个节目推荐给了学生。学生们都很喜欢。看着他们满脸的笑容，我突发奇想“我们也搞一次‘成语大会’如何？”得到班级学生的一致响应。
于是我把六年级下册课本**现的成语进行汇总，发到班级qq群；根据上学期的语文成绩把班级学生分成八个小组，每个小组4名学生，选出一名组长。由组长分配成员，把成语的意思组织出来，我负责打印。
我发动班级学生设计“成语大会”的形式。最终敲定这样几项：1.
还原成语（老师说成语的意思，学生说成语名称）；成语空字、补充成语；成语接龙（出现错字即停止）；双音节词语猜成语（说一个词语，字面不能与成语中的字音相符，对方猜成语）等四种形式。
经过一个星期的准备，我班的“成语大会”如期举行了。为了增加紧张、趣味性，临时改变规则，一个组员回答不出，其他组员有一次补充的机会，再答不出，其他组可以有一次抢答的机会，答对得一分。
在还原成语环节，出现了一个小插曲，陈鹏同学没有答出，组内成员没有回应。陈鹏有点着急了。场内气氛陡然变得紧张起来，所有人的目光“唰”的一声，都看向陈鹏组。
“五秒钟倒计时。”意味着时间到，别的小组就要抢答了。我“一”字刚出口，江音黎站了起来，回答对了。
大家都松了一口气。这时，只见陈鹏后退两步，双膝跪倒，“咚咚”磕了两个响头，嘴里还说“谢谢你救了我。”全班哄堂大笑，弄得江音黎倒不好意思起来。
第1页。猜成语”环节最揪心，也最开心。你听厨师——脍炙人口；坚持——前赴后继；光盘；风卷残云；等等。
这就是我班的“成语大会”，这样的活动，不但让学生进一步巩固了成语，也增进了同学间的友情。
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六年级语文老师教学叙事我班的“成语大会”
大会 一个偶然的时机，看到了央视的 成语大会 节目，我把这个节目推荐给了学生。学生们都很喜欢。看着他们满脸的笑容，我突发奇想 我们也搞一次 成语大会 如何？得到班级学生的一致响应。于是我把六年级下册课本 现的成语进行汇总，发到班级qq群 根据上学期的语文成绩把班级学生分成八个小组，每个小组4名学生，...
六年级语文下《我最好的老师》教学叙事
到网上搜索了一下课文，发现此前它从未作过教材，倒是经常被中学各年级用作阅读材料，甚至曾在高考阅读题 现过。没有任何分析评论，更没有可以参考和借鉴的教学设想。只是获得一个信息，对于小学五年级的学生来说，理解这篇文章并不容易。但是课总是要上得的，于是静下心来研读课文。一 问题情境 课堂成为整体。读着读着...
李顺成 六年级2班语文教学剖
利溪小学李顺成。百年大计，教育为本。教育关系到国家的未来。蓬安把2014定为教育提升年，身为一个小学教师。提高教育教学质量，重任在肩，迫在眉睫。针对去年下期的教学效果，我有深刻反思，现对存在的问题剖析如下 一 现状分析。我担任六年级2 班班主任，任语文教学。该班共有学生51人，其中男生28人，女生2...