经过了这次研修活动，我感觉收获到了丰腴的硕果，体会最深的有以下几点：
一、通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在科学的**过程中教师不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在**科学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在科学课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。
二、科学学习要以**为核心。“科学学习要以**为核心，让学生亲历科学**过程”这是新课程标准给我们提出的要求。开展有效的科学**活动，让学生掌握**的基本方法，用科学思维方式获取知识，这是科学**过程中培养学生科学思维能力的有效途径。
**既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以**为主的学习活动是学习科学的主要途径。日食和月食科学是小学科学领域比较难的一块内容。
在太阳系组成中，各个行星的大小和与太阳的距离空间感较强，对于同学们理解困难。但是临沂二小的科学老师颜世萍老师给与我们一个很好的体会。。通过我们统计的数据可以看出，教师提出问题的典型性至关重要，它能够充分挖掘学生已有的观察经验，帮助学生建立推理的基础，养成从多角度认识事物的习惯。
问题层层递进，有助于提高学生对问题思考的深度和广度，为学生在头脑中经历完整的推理过程提供一定的帮助，这样是符合学生的认知规律的。在学生应答方面，我认为这样设计能够充分发挥学生的空间想象及推理能力，尤其是教师在引导方面的设计更有助于培养学生的逻辑思维能力。教师的激励性评价较多，对学生产生了积极的影响。
如：“说得很好，真是太棒了”等评价语，及时、简练，富有激发性，提高了学生学习的积极性，活跃了学生思维；“你同意他的观点吗？还有补充吗？
”等评价语言富有启发激励性，让学生在思考问题的同时进行反思，明确他的答案；“开始你们推测的是：地球是挡光天体，现在你们通过实验推翻了你们原来的猜测”等评价语言及时纠正了学生以前的错误认识，让学生在学习中全面思考，提高了学生思维的缜密性。回顾日常参加讲课活动的课型，实验课型较多，资料展示课较少，而涉及宇宙天体方面的课就更少了。
实验**课，老师们可以让学生自己动手操作、经历科学**的全过程；而像这种内容较为抽象的课，不少的科学课堂上依然存在着“老师讲、学习听、下课背”的现象；学生的**积极性和主动性得不到有效激发，难以基于已有经验进行逻辑推理、模拟实验，因此，学生的**能力就难以得到有效培养。不少老师都面临着这个问题，但苦于没有可以借鉴的思路和模式，却难以突破。咱们四组的老师勇挑重担，深入**，敢于胜利的科学态度与精神，为老师的教研提供了一个很好的借鉴。
在本节课中，颜老师以有效的问题导入为切入点，在充分调动学生积极性的基础上，通过联系学生的生活经验和观察日食形成过程的资料，发现日食发生时的重要特征。从对生活经验的交流中，引导学生推想。
总之，本次培训给我们搭建了自主学习，提升专业素养的平台，在学习的过程中，通过与专家的交流、同行的商讨与相互学习，使我们对科学教学相关知识有了系统全面的认识。教育专家的讲座和优秀教师的专业指导，使我大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和目标。这次国培行动使我受益匪浅，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，把培训中所学的业务知识运用到教学实践中去，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶，努力与学生共同进步、共同发展。
教师工作坊研修心得体会
从xx年3月起，xx工作坊在历时近2个月的时间里，先后辗转五个县区开展了网络研修经验交流活动，每到一处，不仅得到承办学校的鼎力支持和当地教育 教研主管部门的高度重视，更受到了各县区广大数学一线教师的普遍欢迎。让我们备受鼓舞，近2个月来，虽然忙碌，但很充实，实践证明，在教学改革进入 深水区 和 高原期...
工作坊研修心得体会
又是一年芳草绿，依然十里桃花红 我有幸的成为了我 名师 工作坊的一员，这一次网上学习方式更直接 更有效，使我的思想又有了一个新的转变，常言道 玉不琢，不成器 人不学，不知礼 下面是我的几点学习体会 1.要顺应改革趋势，潜心强化学习。思想是行动的先导，要改进教学方法，改善学生的学习状态，关键在改革，根...
国培计划教师工作坊研修心得体会
独店中心幼儿园王芳玲。2016年5月，我有幸参加了 国培计划中小学幼儿园教师工作坊研修 很高兴能有这样的机会加入这个团队，古人云 活到老，学到老 这次的培训就给我提供了一个非常好的学习机会。回顾这一段时间的学习和各位老师在网上的交流，我也和诸多的工作室负责人一样，自从开始至今我的心里充满期待和渴望，...