[摘要] 教育需要师生之间的情感交流，“亲其师，才能信其道”,教师只有先施爱于学生，学生才能亲师，尊师，老师的教育对他才能起作用。平时老师的一言一行都能感染学生，亲切的微笑，爱抚的目光，都能给学生以鼓舞和勇气。本文**了一个特殊生转化的心得体会。
关键词] 特殊生转化体会。
作为一个班主任的新手，在对学生的教育中，我发现作为教师或许应该多俯身倾听学生的心声，走进他们的世界，与学生平等相处，象朋友一样与他们沟通，站在他们的立场上去理解他们的所作所为。这样一来，学生就觉得老师是他们的良师益友，愿意去爱自己的老师，愿意接受老师的教育，从而改变自己自己的不好习惯，向一个好学生转变。
我班的学生李远，刚入校时学习基础差经常迟到、早退，听讲也不认真，常常上课讲话，受到过任课老师的多次批评，刚进校一年级几次大型考试都处在班级后五名，差点留级。任课老师在与我交谈的时候都认为这样的学生是没救的，随他去好了。可是我发现他是一个聪明的孩子，只是懒散了些。
现在他在家长、班主任和任科老师的帮教下，成绩稳步上升。现在的他学习比以前认真了，经常主动地向老师、同学请教问题，学习态度也端正了，迟到、早退的现象明显减少了。这学期他还担任了小组长，工作上一丝不苟，兢兢业业。
尽管目前他的基础课成绩还不够理想，但他已表示要下决心，要更加努力学习，把成绩提高到一个更高的层次。另外，他已准备利用暑假期间补习英语等薄弱科目，尽快使成绩有更大的飞跃。
在对李远的转化过程中，我深深感觉到班主任工作的对于一个学生成长的重要性，我感觉到在班主任工作中的“三怕”:一怕性子急，冲动发脾气；二怕马马虎虎，工作不仔细；三怕中途放弃，对学生置之不理。
一怕性子急，冲动发脾气。急性子是做不好班主任工作的，因为教书育人是细活，它需要的是耐心。如果遇事不冷静，一时冲动，做事由着性子，容易把事情搞得一团糟。
如果事事发脾气，自以为是，独断专行，容易伤害学生的自尊心、自信心，一些学生甚至会“破罐子破摔”,从此走下坡路。在对李远的转化过程中，我不由了解到，学生是一个活的课题，是复杂的，每一位学生他所处的社会环境、家庭环境、教育条件、本人努力的程度以及身心状况都是不同的，着就造成了学生之间的差异。作为老师，作为班主任老师应该看到每一个学生都是一个独一无二的世界，每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长志趣，要想使每一个学生都得到全面发展，就必须充分发扬民主作风，取得学生们的信任和配合，走进学生的心里去，而不能靠使性子、发脾气来解决问题。
对特殊生转化的心得体会
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对特殊生转化的心得体会
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对特殊生转化的心得体会
陶行知说过 像屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶前石。点滴的创造故不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降。同样，我认为，是金子就一定会发光，即便是一块顽石也会被温暖的阳光焐热的。一个良好的班集体，应该有一种健康向上的奋争精神。作为班主任，除了用集体的力量感召每个学生，还需给全班每...