班级管理精细化。
学习魏书生的一点启示。
孟宪东2013-9-14
魏书生老师是当代教育名家，他所取得的特色教育的秘诀就是用心做教育。他的忘我精神，他的教育志向，他的教育思想，其实就是心里有学生。所以他能献身教育事业，最终把所有的学生都教好。
魏书生的班级管理精细化做到了“人人有事做，事事有人做。”这种管理方法使每个孩子都感受到了自己在这个班集体中的重要位置，在岗位上体验和实现了自己的价值，同时也塑造了一个个富有极强凝聚力的优秀团队。其精心细致，周密的程度真是令人佩服。
而真正要实现班级管理精细化最需要的就是坚持。魏书生管理班级一直坚持“以法治班”，全班同学根据本班实际制订了一系列的班规班法，然后在监督检查系统的保证下，说了算，订了干，一不做，二不休，坚定不移地执行贯彻。
魏书生的班规班法，主要分为两大类：一类是以空间为序的，有常务班长职责，值周班长职责，值日班长职责，科代表职责，备品承包责任制等。制定的原则是：
班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。另一类是以时间为序的，有一日常规，一周常规，每月常规，学期常规，学年常规。制定的原则是：
时时有事做，事事有时做。魏书生的监督检查系统很是严密，自检之外，有互检、班干检查、班集体检查、教师抽查、同时还有相应的处理措施，十分有序，十分规范。在如此制约手段的作用下，学生怎能不养成严谨的学习、生活习惯呢？
魏书生对学生进行思想教育，既面向集体又不能忽视个别教育工作，他做个别教育工作的点子是极多的，大有随手拈来之意。班级**、特色周、自我激励、奇特的惩罚方式都创造性地解决了问题，培养了学生健康的人格。尤其是他的“惩罚”艺术让我们很受启发。
学生犯了错误，处理的方法就有写心理病历、唱歌、写说明书、做好事等多种。每周进行的选举，产生“闲话能手”、“逃避劳动能手”、“心胸狭窄能手”、“最关心班级的人”、“做好事最多的人”、“本周进步最大的人”等等，这样既选先进也选后进，发现问题，及时解决，效果明显。他把批评变成一种学生乐于接受的方式，他把惩罚变成一种刻骨铭心的自我解剖和自我教育，看来，这种教育才是真正的教育，能够真正唤醒学生沉睡的心灵，能够真正帮助学生走出误区。
而这些富有创意的教育方法是出自于老师对学生们的“真爱”。 高效率的班级管理，是魏书生教学成功的一个不容忽视的重要因素。
而个别教育工作中，魏书生最重视后进生的转化工作。吕叔湘老先生说：“魏书生想的是全体学生，要把所有的学生教好才甘心，有一个学生没有教好心里也不安。
”为了转化后进生，魏书生一直要求全校专任教师和兼课的校长主任们，都要和一位学习困难的后进学生交朋友，建立“互助组”。他跟老师们讲：“咱们不要埋怨学生难教，教师埋怨学生难教，就像医生埋怨患者难治一样。
医生埋怨患者得的病太重，就不给治了，那他的医疗水平不会高。医生的医疗水平是在**疑难杂症的过程中提高的。教师的教育水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的。
从这个意义上讲，后进学生帮助了咱们，帮咱提高了教育水平。当然，咱们也帮助后进学生提高了自我教育的能力，所以咱们这个组织叫‘互助组’”。多么朴实的言词，多么深刻的内蕴啊！
这不是我们做好个别教育工作的最好指南么！
通过对魏书生老师的学习，仿佛自己又走进了学生时代，充满了孜孜以求的激情，仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力。自己要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！通过学习，对魏书生老师管理的理解就是一靠民主，二靠科学。
他说：“普通学生能做的班委不做；班委能做的班长不做；班长能做的班主任不做。”这样分工到位，责任到人，各司其职，使身兼两个班班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨！
多令人羡慕啊。这是一个人人向往的理想中的班主任角色。
魏书生老师站在时代的高度，大胆改革，探索出一条基本适合我国国情的科学育人之路。他的教育思想是十分丰富的，最主要的表现在科学的方法、民主的观念和培养学生自学能力、自我教育能力、自我管理能力等方面。正所谓干一行，爱一行，魏书生老先生对班级的描述是这样的：
班级像一座长长的桥，通过它，人们跨向理想的彼岸。
班级像一条挺长的船，乘着它，人们越过江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、平原、乡村、城镇。
这是魏书生老师对班级的描述，也是魏老师实际教学的心灵感悟！
让我们共同去感悟、去反思，让我们把对学生的爱化作能够带给学生们快乐成长的智慧，让更多的孩子们能够在我们的教育中，洒下更加自信、更加灿烂的笑声，迈出更加坚实、自信的脚步，真正体验到成长的充实、快乐与收获。
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魏书生 教书篇 读书体会。暑假里，我读了魏书生编写的 教学工作漫谈 教书篇 书中文字语言风格平实，以大量生动感人的事例，阐述了魏老师的教学工作经验，蕴含深刻的哲理，闪耀智慧的光芒，令人心悦诚服。魏书生是中国教育界的一个奇迹。他在教学二十多年中，无论什么样的班级，经过他的点化，学生都能快乐健康成长，班...
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二 班级管理让人信服。在教育中，我们见多了 爱心 责任心 这样的字眼，却很少见到民主和科学。而魏老师却把民主和科学在教育中阐释的淋漓尽致。民主就是师生关系的公平和平等，在他的班级不是老师说了算，每一个学生都是班级管理的主人。学生树立了主人翁的意识就把班级当成自己的家来经营，他们全心付出，共同努力，班...
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本学期我参加了班主任培训班的培训，培训期间我聆听了魏书生的讲座受益匪浅，又找了一些魏书生的专著进行阅读，越读越有滋味，越读越茅塞顿开。一 爱的教育伟大的人格。崇高而无私的爱心，是魏书生身上熠熠闪光的灯塔。照亮了学生内心深处颓废 阴暗的角落。他有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解学生所有的错误。因而，他...