徐荔平。
在镇**有幸听了魏书生的一次报告深受启发 ，受益匪浅，本人有以下几点感悟。
一、保持良好的心态，学习魏老师对教育事业的赤诚之心。
作一名教师，首先必须是一位乐观的人。我们要“快乐教书，享受育人”。魏老师说过：
教师必须热爱自己的职业，把职业当做事业，把平平凡凡的工作看成宏大的事业，去钻研去努力去探索。正是有了这种崇高的从教动机和从教的幸福观才奠定了他崇高的教育事业心。魏老师说他抱着感恩的心，对生活的热爱。
因此魏老师提出守住心灵的宁静，享受生活和工作。做人——坚持做好平常事；要松静匀乐。
二、拥有科学方法，学习魏老师民主管理班集体的方法。
魏老师的演讲，感触很深。魏老师一句口头禅就是：“商量，商量，再商量……”的确，就是一般人可以想到但却难以做到的。
在实际工作中，我们总是指挥学生去做什么，总是强求学生们去服从什么，学生被动选择，没有一点自主和平等。如果我们更换一下工作方式，对人平等，遇事商量，就会有意想不到的效果。由此看来，“商量商量”的确是一种很好的工作方法。
为什么“商量商量”具有如此神奇的力量呢？商量就是平等、商量就是尊重、商量就是沟通。魏老师做班主任，凡事多与学生商量，所有学生都是副班主任，在他的班里，人人有事做，事事有人做。
他特别善于撩拨学生向善向真的神经，善于培养学生养成良好习惯，如十个一分钟：日记、家务、军歌、名人传记、记忆、小楷等；十二个习惯：读、写、讲、错题集、出考试题、筛选资料、定计划、自己留作业、大事办不了小事赶紧办等等。
魏老师在进行班级管理时，能够让每个学生积极参与到班级管理中，他在制定规划、决策过程中，让学生民主参与，通过引导学生制定班规班纪，使学生的意志与愿望通过合理渠道得到满足，又密切了师生关系。同时，由于学生有为自己的目标负责的主观能动性，学生对自己的行为自我约束，真可谓“一举数得”。同时，他在班级管理中，大胆转化了管理机制，为班级重新建立起以学生自我管理为主的新机制，其新颖之处表现在四个方面：
（1）全员参与，相互制衡。（2）照章办事，责任明确。“人人有事做，事事有人做“且凡事皆有章可循。
（3）管理与教学相结合。（4）善始善终，持之以恒。其实这四点也是我们在高效课堂小组建设中值得借鉴的，要小组成员分工明确，人人参与，互相帮助，共同进步，教师充分给予组长及组员民主，真正达到人人有事做、事事有人管，达到管理与教学相结合，这样的教学效果无疑达到最佳状态，班级的管理也会越来越井然有序。
通过学习，发现魏老师有太多太多的教育教学思想和实践经验值得我们去学习、去揣摩，但我也知道，这种学习，不是照搬他的经验做法，而是领会、借鉴、实践他的教育理念，不断提高自己教书育人的本领，成长为一名优秀的人民教师！
魏书生学习魏书生的心得体会
魏书生 教书篇 读书体会。暑假里，我读了魏书生编写的 教学工作漫谈 教书篇 书中文字语言风格平实，以大量生动感人的事例，阐述了魏老师的教学工作经验，蕴含深刻的哲理，闪耀智慧的光芒，令人心悦诚服。魏书生是中国教育界的一个奇迹。他在教学二十多年中，无论什么样的班级，经过他的点化，学生都能快乐健康成长，班...
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二 班级管理让人信服。在教育中，我们见多了 爱心 责任心 这样的字眼，却很少见到民主和科学。而魏老师却把民主和科学在教育中阐释的淋漓尽致。民主就是师生关系的公平和平等，在他的班级不是老师说了算，每一个学生都是班级管理的主人。学生树立了主人翁的意识就把班级当成自己的家来经营，他们全心付出，共同努力，班...
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本学期我参加了班主任培训班的培训，培训期间我聆听了魏书生的讲座受益匪浅，又找了一些魏书生的专著进行阅读，越读越有滋味，越读越茅塞顿开。一 爱的教育伟大的人格。崇高而无私的爱心，是魏书生身上熠熠闪光的灯塔。照亮了学生内心深处颓废 阴暗的角落。他有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解学生所有的错误。因而，他...