第九届幸福班级班主任培训心得体会

我作为一名基层的教师聆听了全国教育名家钱志亮的讲座让我重新思考了师生关系。我觉得要像钱教授讲的敬畏每一个学生的生命，尊重每一个孩子的个性差异，赏识他们每一个优点、宽容他们的每一个缺点，让每一个孩子的生命都健康、快乐成长。

每一个人的生命都值得敬畏，每一个学生都是家里的希望。所以我们要关爱一切学生。苏霍姆林斯基说过：

“教育技能的全部奥秘也就是如何热爱儿童。”真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。学生需要在爱的沐浴中成长，在爱的体验中体会到尊重、信任、理解、宽容，得到激励与感召，形成积极的人生态度与丰富的情感体验。

爱生是教师的天职，教师愈热爱学生，愈能得到学生的爱戴。学生们往往会因为得到教师的赞许、表扬、鼓励，而在他们的心理上产生一种积极的、向上的情绪体验，感受到生活的美好，看到自己的灿烂前景，激起对美好事物的向往和追求。

尊重学生，平等对待学生。“自尊”是一种高级需要，自尊心需要包括对名誉地位和赞赏的欲望。自尊需要的满足导致自信，觉得自己有价值、有地位。

如果伤了自尊，可能为感到无能与弱小产生自卑，严重时会感到耻辱，以至于丧失自信心。所以我们要充分尊重学生，让每一个学生找到自信，找到关爱，让每一个学生在教师面前都有一种亦师亦友的感觉。我们老师得放下教师的架子，与学生平等相处，让学生相信自己的智慧，相信自己的能力，敢于在老师面前展现自己的才华。

尊重学生的个性差异，唤醒提醒个体的教育，是我们的肩头责任。努力保留学生的空间，尊重学生的爱好、个性和人格，以平等、宽容、厚道的态度，积极的与学生一同健康成长，才是教育和谐的真谛！