学年度优秀班主任心得体会：班级管理的几点体会提要：我们的学生就像我们的手指，不可能要求他们一样出色，但是他们每个人身上都有优点，需要我们老师去发现、去挖掘、去培养。
我坚信，所有的真爱都基于一份尊重，任何人都没有资。
时间匆匆流失，转眼间两年多过去了，我在z附中度过我我人生中最关键的时刻—从学生到老师，不同角色的转变和定位，并且在这个岗位上能有所进步，努力向着成为一个优秀的教师前进着。从我刚毕业进入z附中，担任班主任工作两年多，在这期间有成功、有快乐、也有失败、有痛苦，但其中酸甜苦辣都有营养，让我能更好更快得成长。
记得当我第一次来学校面试时，美丽的校园给我留下了很深刻的印象，很希望能在这美丽的校园了开始我的教育人生。当我接到学校的通知，让我8月20日到学校参加新教师培训时，心情很激动，有开心也有害怕，整夜都在想着应该如何更快得适应新的生活。在新教师培训的后期，得知了我要做班主任。
对于一个刚毕业的新老师，就要接手一个班的班主任，既兴奋又害怕。
开心的是可以有自己的学生，与他们一起努力奋斗；害怕的是作为一位新老师，对于教学和班主任工作完全没有经验，不知能否胜任，能否带好这个班级。最终在这样矛盾的心理中，我成为了2班的班主任，从一开始的不知所措到渐渐熟悉班主任的各项工作，并以细心和热情投入到我的工作中，向有经验的教师和级长请教学习，渐渐地终于适应了班主任的工作，并能稳步带好班级。回顾这两年的工作，把我在这两年中的工作与大家一起交流。
一、养成良好的习惯。
约。凯恩斯说过：“习惯形成性格，性格决定命运。
有这样一句话：今日的你是你过去习惯的结果；今日的习惯，将是你明日的命运。改变所有让你不快乐/不成功的习惯模式，你的命运将改变，习惯领域越大，生命将越自由、充满活力，成就也会越大。
”对于刚进入初一的学生来说，良好的习惯对于他们以后的学习和生活都是非常重要的。
培养学生良好习惯的要做到几点：
1、要认识习惯的重要性，我们可以利用班会课和课余的时间，也可以通过讲故事、让学生。
分析案例等方式来进行，是他们切身感受到习惯的重要性。“一个人要有伟大的成就，必须天天有些小成就。”穷人和富人不仅仅是金钱上的差别。
有个小故事：一个富人送给穷人一头牛，穷人满怀希望开始奋斗。可牛要吃草，人要吃饭，日子难过。
穷人于是把牛卖了，买了几只羊，吃了一只，剩下来的用来生小羊。可小羊迟迟没有生出来，日子又艰难了。穷人把羊卖了，买成了鸡，想让鸡生蛋赚钱为生，但是日子并没有改变，最后穷人把鸡也杀了，穷人的理想彻底崩溃了，这就是穷人的习惯。
而富人呢，根据一个投资专家说，富人成功的秘诀就是：没钱时，不管多困难，也不要动用投资和储蓄，压力会使你找到赚钱的新方法，帮你还清帐单。这是个好习惯。
性格决定了习惯，习惯决定了成功。学生喜欢这样的故事，故事能打动我们的有很多，但我们一定要选出学生喜欢而且能引起共鸣的，才能起到教育意义。
2、与学生一起讨论制定行为规范，定班规，制定习惯培养目标。一定要发动大家，学生以及。
老师都参与。要一个一个的定培养目标，甚至两个月培养一个习惯，一个新习惯，这都很好。通过初一一段时间的磨合，班级会出现一些问题，可以根据这些现象和每个学生对心目中的班级和中学生的要求，大家一起讨论并制定班规，并按要求实行。
3、进行榜样教育。用各种教育行动进行榜样教育，各种各样的杰出人物都有好习惯。大家都知道李嘉诚很守时，他怎么守时？
他的表都是拨快10分钟。比尔盖茨对计算机的痴迷和如何执着于自己的专业；给他们讲班级某位优秀同学的故事，表扬班级中在各个工作岗位上做得很好的同学，他们在平时的生活和学习中有哪些值得学习的好习惯。在这个每个人都急需要重塑信仰和精神的社会中，希望他的”道德”精神能和雷锋的”奉献”精神一样，在21世纪成为全体国人的民族精神。
与学生贴近的例子，也能感动学生，他们愿意接受。
4、是需要持久的训练，行为习惯一定要训练。美国研究发现，养成一个习惯需要21天，就是说，一个习惯的形成，一定是一种行为能够持续一段时间，他们测算是21天。根据研究发现，不同的行为习惯形成的时间也不相同，一般需要30天至40天。
总之是时间越长习惯越牢。在学生慢慢养成好习惯的过程中，双方都要经历一个艰难的过程，学生要克服多年的坏习惯，我要时刻提醒和监督他们，师生在冲突，磨和，理解和共识中，在初一的后半段时间，班级在各项评比中拿到了不少的奖项。大家尝到了辛苦换来荣誉的甜头，偶尔班里有一些小事，但他们知道这个班集体大家要守护的地线是什么？
二、用爱去感染学生。
教师的爱，是对全体学生中热爱、尊重、理解和期待。教师公正、无私的爱对学生来说，就是一种无声的命令，能给学生道德上、心灵上以及其有益的影响，并激励着他们。有位教师曾问一学着：
“我也注意摸摸学生的头，也帮他们整整衣服，可他们却说，老师，在你的眼里我们感觉不到真诚。”学者对他说：“大爱无言呀！
教师的爱，不仅仅在技巧，更主要的是每时每刻的细节；是一频一美所传递的感觉。”
三、用赏识的眼光看待学生。
赏识是孩子精神生命中不可缺少的阳光、空气和水，赏识不是万能的，但孩子的成长没有赏识是万万不能的。我们的学生就像我们的手指，不可能要求他们一样出色，但是他们每个人身上都有优点，需要我们老师去发现、去挖掘、去培养。我坚信，所有的真爱都基于一份尊重，任何人都没有资格去否定另一个人，每一个人都有他存在的价值，虽然有时我们很难不用自己的价值观去判断别人，但是一颗尊重的心、一份对孩子的信任，可以避免我们错得太多，这就是心理暗示的作用，这就是信任、鼓励的力量。
那么，在教育过程中，如果我们每天都真心地发自内心地去赞美学生，而不是挖苦批评，那么你一定会发现，他在悄悄地改变，而且是朝着你希望的方向去改变。今天，所有站在教育岗位上的人员，应有一份深切的体会去自我期待：那就是学生没有好坏之分，也就不应有所选择。
因为我是一名教师，而任何与学生有关的事，都不会与我无关。用我们的耐心、信心、鼓励、尊重雕琢每件作品，你会发现他们在变得越来越好。
四、宽容是一种无声的教育。
富兰克林曾经说过。
学年度优秀班主任心得体会：班级管理的几点体会提要：我们的学生就像我们的手指，不可能要求他们一样出色，但是他们每个人身上都有优点，需要我们老师去发现、去挖掘、去培养。
我坚信，所有的真爱都基于一份尊重，任何人都没有资。
“宽容中包含着人生的大道理，没有宽容的生活，就如在刀锋上行走，如果美德可以选择，请先把宽容挑选出来吧！”的确，宽容不仅是一种雅量，文明，胸怀，更是一种教育的境界，它能消除了彼此的顾忌，增进彼此的了解。人非圣贤，孰能不过。
尤其是对于教育孩子，只有教育他们宽容待人，才能营造一个愉快的学习、生活的氛围。
曾看过这样一个故事：古代有有位禅师，一日晚看见墙角边有一张椅子，是哪位出家人触犯寺规越墙出去溜达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。
少顷，果真有一和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的脊背跳进了院子。当他发现刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅是，惊慌失措，张口结舌。但师傅并没有严厉地责备他，只是以平静的语调说：
“夜深天凉，快去多加一件衣服。”这个故事深深地感动了我。孩子们读老师也是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么你曾经对他们的冷言冷语、暴跳如雷，他们都可以原谅。
而且仍旧会继续崇拜你、爱你。可能***经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，但尺有所短，寸有所长，就像故事中的老禅师，就清楚地指导宽容是一种无声的教育。虽然书本知识的学习很重要，但是给学生营造一个宽容的学习氛围，在鼓励学生的人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是非常有好处的。
在这两年多来，我与2班的39个孩子们一起成长，看着他们从初一的稚气到渐渐成熟，在这期间，我们经历的磨合，有过欢笑、矛盾，也有感动。我一直相信只要真心的付出就一定会有收获。在班主任工作上还有许多我需要学习的地方，也非常感谢与我一起工作的老师们，是他们给予我更多的帮助和支持，让我能更快的提升自己的教育水平。
我爱我的孩子们，也爱可爱的同事们，这接下来的日子我还是会一如既往，做得更好，也希望能为孩子和学校多做一些贡献。
学年度优秀班主任心得体会 班级管理的几点体会
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