人教版英语教法教材心得体会

八年级英语暑期人教版教材教法培训心得体会。

今天暑假我参与了八年级英语暑期人教版教法教材培训。虽然只有短暂的两天半时间，但是我却受益良多。

培训第一天是尧山中学董树格老师的精彩讲解。首先董老师给我们分析了八年级人教版教材《课标》修订的特点：核心价值观的渗透，提高学生能力减轻学生负担，根据认知发展规律循序渐进等。

根据新课标的特点，我们的课程理念也相应的发生了转变：教学方法不再是填鸭式教学，而更加强调：启发，思考，**；教学模式上由老师为中心转变为学生为中心；上课互动的模式也由单纯的老师学生互动转变为了多方面的互动：

老师学生，学生与学生；我们的教学要求变成了：面向全体并且尊重差异。针对新课标的特点，董老师给了我们相应的教学建议：

语言教学应当具有较强的跨文化交际能力，课堂上的英语活动应当注重调动学生的积极性。听完董老师关于新课标的分析以及建议，我明白了：在语言教学中我们自身也需要不断学习，不断充电。

然后董老师就英语学习的五大能力给我们做了详细的讲解，并且给出了相应的教学方法。首先是词汇教学。董老师给了我们好多教学上的建议：

简笔画记单词法，动作表演法，**法，音形结合记单词法，思维导图记单词法等，这些方法在今后的学习中我也会恰当地运用到我的课堂中去，增加课堂的趣味，提高学生的成绩。之后董老师给我们分析了听力教学。听前：

给学生创设相应的情景，帮助学生熟悉接下来的话题，解决相应的生词等，为接下来的内容做好铺垫。听中，听信息排序，听信息做简单记录，听信息画图结合。听后通过小组讨论，模拟对话，改编所听内容，分角色表演等的听后活动，来巩固学生所学内容，提高听说能力。

第二天上午，董老师给我们分享了阅读的教学方法。读前给学生可以通过以下的方法导入：头脑风暴法，分享自身经历，背景铺垫，**等；读中注意培养学生的阅读策略。

让学生通过快读法寻找文章的主题句，通过跳读法寻找文章的细节（5w+h）,通过听读法为下一步复述文章内容做好铺垫，此外还有推读法等，读中的活动中要培养学生记录阅读时间的习惯。然后是读后的活动。第一可以让学生复述课文：

主题句+关键词法；**提示法；图画提示法；转化人称法；多方参与的接力复述法等。其次可以让学生们基于本次的阅读活动进行写作，真正做法读写结合；然后还有海报设计，通过设计海报锻炼学生的写作设计能力等。最后董老师告诉我们调查访问也是特别好的读后巩固的方法。

这次的阅读教法讲解我也是受益良多。

第二天的下午是滏阳中学的李爱霞老师核心素养的讲解，由此我明白了核心素养的三大领域，六个方面和十八个点。李爱霞老师的讲解给我印象最深刻的是课堂管理的讲解。关于分组，首先要建立奖惩机制，奖励为主。

关于奖励，多用表扬但是一定要表扬到点子上。其次奖励要尽量以小组为主增加小组的集体荣誉感。然后奖励的方法多种多样，实物：

笔芯、糖、本、证书、贴纸、小零食、小文具、书、明信片等；此外还有活动奖励：优先挑选座位号，照相，免作业，一天班长，帮老师做事情等。关于惩罚，可以唱歌，读课文等。

这么多形式多样的奖惩方法我努力运用到我的课堂中去，努力增加课堂的趣味性。培训的第三天是***的试卷分析。通过***的讲解我们更加清楚了考试怎么考，考什么，在今后的教学中会更加有针对性的对学生进行讲解。

这次的培训使我更加清楚理解了课标，在今后的教学中更有把握地进行教学，并且我会把这次培训学到的知识运用到我的课堂中学，增加课堂趣味性提高学生的成绩。