石碗中心小学秦金芳
2014年7月日,我有幸参加了开县教委组织的全县农村小学语文教师提高培训班,虽然只有短短的两天,但是通过培训,我所受到的启发和学到的经验却是一笔永久的财富。一些对教育教学工作很有见解的教师以鲜活的课堂教学案例和丰富的知识内涵,给了我们具体的操作指导,疏通了许多自己在语文教育教学中的疑难、困惑,真是受益非浅。以下是我获得的点滴体会:
一、树立终身学习理念,永葆教师职业活力。
时代不断进步,知识不断更新,教师必须树立终身学习的思想。自省之后我明白,作为一名教师,应不断学习,不断完善知识结构,不断充实自己。新课标下的教师,既是教者又是学者。
我们的知识内存是有限的,通过对专业知识和其它相关知识的学习可以增加我们的知识储备,以使我们在教师的岗位上会更得心应手。
记得最早的说法是“要给学生一杯水,自己先要有一桶水”。而在新课改的今天,教师应有“一泓流淌不息的泉水”,我深切地感受到:必须应坚持“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”的终身学习的理念,只有不断地学习、更新观念和知识,不断地在实践中总结经验教训,吸取他人之长来补自己之短,才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。
随着教学实践的增加,新问题、新矛盾也接连不断的出现,要想自己成为一名真正合格的教师,要学的东西还有很多很多,要走的路还有很长很长。所以,教师必须不断学习,从中总结更多经验,发扬优点,改进缺点,不断探索新的知识、教学方法和教学手段,提高教学质量,取得更好成绩。
二 、掌握教学技能,为教学工作导航。
高效的教学课堂,离不开精湛的教学技巧。本次培训会上,五位教研员分别给我们讲授了识字、写字教学,阅读教学,习作教学,口语交际教学,综合性学习教学的方法。他们把模糊的概念讲得那么通俗易懂。
其中谭润兰教研员的阅读教学和谢泽友教研员的习作教学讲座给我留下了深刻的印象。阅读教学的目标可以依照单元导读和课后练习题制定。阅读教学的第一课时可概况为学文写字,把握主要内容。
第二课时可概括为读文写话,体会文章的表达方式。习作教学要注意这几点:1、练笔,习作不是创作,不要向优秀作文看齐。
2、激发学生写作的兴趣。3、写话要得体,多让学生写日记,积累好词佳句。4、加强课外阅读和平时练笔的指导,先放后收,帮助学生打开写作思路。
5、总评有代表性的作文,学生自己改或互改。我感觉到在今后的教学过程中,自己要好好应用这些理论和教学技巧,向专家们好好学习,向同行们取经,扬长避短,提高自己的教育教学水平。
这次培训无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。各位名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座,为我们教师的健康成长又一次指明了方向。我坚信,通过这次培训,我能够把学到的知识运用到教育教学工作中去,能促使自己更加致力于自己钟爱的教育事业。
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