作者:龙沱小学。
肖国兵。12月14日至12月20日,县进修校组织了全县中小学教务主任培训,我感谢教育局、进修校领导给我们搭建了这样一个平台,给了一次业务学习的好机会。这次培训加深了:
“夹江教育的兴旺,我的责任”意思;进一步加强质量意识,坚定了扎实、深入地搞好“课堂教学”活动,全面提升学校教学管理层次,规范教务工作程序的坚强决心。通过培训,我受到一次洗礼,让我找到了自己与其他教务主任间的差距;懂得了什么是认真、执着以及如何当好一名合格的教务主任,也为我以后的教务工作指明了方向和树立了信心。
首先在指导思想上,要坚持以科学发展观为指导,以教育局《学年工作要点》为学校教导工作指南,以新课程改革为契机,以全面推进素质教育为基点,立足课堂教学这一主阵地,勇于创新,深入开展教研活动,优化课堂结构,不断提高教育教学质量,发展学生全面素质,高效率、高质量地完成各项任务,为实现学校稳步发展的办学目标而不懈努力。
其次在工作思路上,要面对新的教育形势下的新问题,激发学校内部活力,科学提高教育教学质量,促进学校教育教学新的发展。以全面实施课程改革促进素质教育为契机,促进学校教育管理文化、教师教学文化等的发展,营造师生积极主动发展的氛围,全面提高学校的整体办学质量。
第三,我对我校教务工作的设想。
校本教研。利用ip教学资源。使课堂教学手段“现代化”。
教育技术现代化己成为提高课堂教学质量的重要辅助手段。充分利用我校以计算机辅助**为主的先进教育技术,继续开展计算机自培自练,努力掌握现代教育技术,积极推进教育技术手段的变革,在当今信息技术高速发展的时代,传统的教学方法已经不适应时代发展的需要,所以要改进教学方法,勇于创新,转变观念,真正使ip教学资源在我校的教学工作中切实发挥作用。
2.精心组织活动。要认真制定切实可行的活动计划,恰当安排好活动地点、时间和方式,定期开展教研活动,各教研组做好每次教研活动的记载。教师要立足课堂教学,努力实现教学观念的创新,教学方法的创新、教学手段的创新、教学模式的创新。
行政不定时深入课堂,涵盖各类学科。
3.校骨干教师和年级骨干教师要上教学公开课至少一次,并主动承担一名年青教师的指导工作,帮助他们迅速成长为我校教学阵地的主力军。同时要求每位老师每期听课不少于15节,新分生要不少于30节,教研组长听课不少于20节。另外学校要加强巡查导课工作。
4.强化校本研究,继续对学困生成因及个案分析与研究,引导教师自主思考,提升理论学习实效。每学期每位教师至少写一份教育教学**,l篇课例分析。
5.强化教学管理,并推进我校教学六认真的改革,每学月由教导处或教研组进行一次教学“六认真”检查。坚持“四有效”,即:有效备课、有效上课、有效听课、有效作业。
6.重视“培优”、“补差”。
在努力做好减负和规范办学行为工作的前提下,认真加强“培优”、
补差”工作,促使各科教学质量再上新台阶。平时的教学不仅要“培优”,还要特别注重“补差”,摸清致差原因,因人而异,对症下药。对学困生多鼓励,少批评,多辅导,不放任,使他们学有进步。
教育教学。教学质量是学校的生命线,着力于教的方式、学的方式改变,在教学中渗透成功心理教育,激励学生发展,特别强调教师充分领会“课标”理念,在学科教学中讲科学、讲艺术、讲实效。
严格执行课程计划。加强实施新课程领导和新课程设置管理,严格开齐、开足、上好各科,做到总课表、班级课程表、教师任课表“三表”统一。
2.全体教师要坚持做到按日课表上课,自觉认真地上好每一堂课,不得随意更改、调换、挪用课程,严禁并班上课。认真学习常规管理的基本要求,找准薄弱点,严格控制学生的家庭作业量,保证学生的体育活动时间。严禁体罚和变相体罚,建立民主平等、相互尊重的师生关系,确保教学工作的顺利进行。
3.实行质量责任制。落实行政分管各年级.
4.强调教学管理层次性,强化教学工作的管理力度。校长、教导处、教研组层级负责,强化教学规程、学校规程的实施。行政听课教研每学期不少于40节。
第四要加强学习,革新观念,提升理念,不断提高管理能力。
理念是先导,学习是保证。作为一个学校的教学组织者和管理者,首先应具备的是过硬的专业素质的协调管理能力。在以后的工作中我将不断学习新课程理念,学习学校管理知识,学习市、县有关学校常规管理要求,以很好的完成学校赋予的职责,并在平时的工作中主动向有经验的老教师和学校领导请教,使自己的育人和管理水平不断得到提高,从而更有的放矢地指导自己的教学和管理实践,更好地为学校教育教学工作服务。
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总之通过这次培训,让我明白了自己与他人的差距,理解了只有认真、执着才能办好事情;懂得了如何当好一名教导主任,并明确了以后的工作方向:“以追求高质量的教育服务”为目标,“以培养自己的创新意识”为核心,着力抓好教学管理,努力做一名称职的教导主任。
中小学教务主任培训心得体会
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