刘金生的先进事迹，真令人钦佩。
他，当了20年老师，从不请假，从不缺课，从不休息，成了地地道道的“三不”老师；
他，女儿出生第一晚，他仅在医院守护了一晚，第二天早晨，两眼熬得通红地又匆匆赶往学校；
他，身患癌症，化疗后放弃休假，立即接管一个差班，啃下“硬骨头”……
他，身患重疾、却依然精神抖擞地冲在教学第一线的“铁人”老师。他忍着病痛，带的班级平均成绩从入学时的倒数第一到学校状元。在他手中，创造了一个又一个神话。
他从不请假，从不缺课，从不休息，他将自己99%的精力都献给了工作，献给了学生。
2009年3月，刘金生发现，脑后部原来长过脂肪瘤的地方，又开始起包，而且越来越疼，导致每天晚上都彻夜难眠。但考虑到当时正是中考关键期，他强忍病痛，带领学生复习……毕业班取得优异成绩，看着学生们兴奋的笑脸，刘金生把疾病忘在了一边。这样的韧性是意志薄弱的人没法做到。
应该说刘金生当老师是优秀教师，做其他工作同样也会是皎皎者。应该说刘金生的事迹留给我们的不是对他的同情，而是震撼。
为挽救一名学生，他促膝相谈；为挽救一个班级，他放弃午休时为学生补课；为挽救一个家庭，他家访到深夜……拖着病躯，从早晨到下午，教语文，讲数学，补物理……顺利送走了两个毕业班，取得两名学生考入省重点，十多名学生升入市重点的好成绩。正是这种豁达和对功利的漠然使他更能教书育人。这也是这样一批寂寞耕做的同行构成了教育界的脊梁。
在这更讲个人价值和利益、现实的社会中是否能看穿功利确实很难。
从刘金生身上，我们看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。教学生言传身教，厚以载德，他们老老实实做人、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无争地为祖国培养优秀人才。
作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。
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