单元整体教学法学习心得体会。
通过学习我还发现单元整体教学还具有以下优点：
三）更好的调动学生的学习积极性，提高了学习效率，培养了较强的自学能力。不但有助于课堂活动的开展，还有助于高效课堂的构建。
单元整体教学法学习心得体会。
通过学习我还发现单元整体教学还具有以下优点：
一）这种“单元整体教学”与学生自学、分组教学相结合，能有助于学生的全员参与，整体提高。单元教学的时候，都要求学生先自学每篇课文，找出不懂的问题，然后在小组内提出并交流。由于交流阶段一般在自学基础上进行。
交流内容一般为：学懂学会了什么；
三）更好的调动学生的学习积极性，提高了学习效率，培养了较强的自学能力。不但有助于课堂活动的开展，还有助于高效课堂的构建。
如何利用单元整体教学法，创造性地使用教材？
新教材不好教，教不完，原因何在呢？发现主要原因有：
1)新教材课文内容多，知识面广，信息容量大。
没有对教材进行整体的规划，在教学过程中只着眼于篇的教学，急于完成课文中的学习要求，而忽略了篇与篇的联系，忽视了单元训练的重点。
分析以上原因，我们几位教新教材的老师共同商讨，研究教材，根据新教材的特点，决定去尝试用单元教学的整体教学法，探索单元教学模式，提高教学效率。由此，我们提炼出一个研修主题：探索单元整体教学法创造性地使用教材。
1．语文课程标准体现整体性和阶段性。
课程标准九年一贯整体设计。课程目标在“总目标”之下，按1～2年级，3～4年级，5～6年级，7～9年级这四个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互联系，螺旋上升，最终全面达到总目标。
3．“单元整组教学”所依循的基本原则。
单元整组教学”是依据教材优势在实验**的过程中，与传统教学比较的基础上发现的一种有利开发课程资源、有利提高学习效率、且能被低年段孩子所接受的一种特殊学习方式。运用该方法进行教学活动，需遵循“五为”“四可变’’“四不能变”的基本原则。五为：
以学生发展为本，以兴趣培养为基点，以扎实基础为主要任务，以启迪心智为原动力，以能力形成为目标。
单元整体教学法学习心得体会
读李怀源老师 单元整体教学法 有感。这几天，我阅读了各省优秀的课改经验。这些教学方法新颖 独特，各具特色，真是让我受益匪浅。尤其是李怀源老师的单元整体教学法更是给我留下了深刻的印象，让我认识到了小学语文的教学方法并不是一成不变的。以前我们的学习总会把课文当作重点，单元导语曾经受到过不屑一顾的冷遇，原...
单元整体教学法学习心得体会
读李怀源老师 单元整体教学法 有感。这几天，我阅读了各省优秀的课改经验。这些教学方法新颖 独特，各具特色，真是让我受益匪浅。尤其是李怀源老师的单元整体教学法更是给我留下了深刻的印象，让我认识到了小学语文的教学方法并不是一成不变的。以前我们的学习总会把课文当作重点，单元导语曾经受到过不屑一顾的冷遇，原...
单元整体教学法学习心得体会
单元整体教学法学习心得体会1 一名语文教师应胸中有全局，把每一个单元的教学要点置于整套课本的结构。网络中来理解，并在此基础上落实于教学实践中，从大处着眼看整体性，从每一个单元结构内部来看整体性。面对不同基础的学生，如何设定整个单元的目标从而实现目标与学生能力陪养也是我们要考虑的问题。传统的单课式备课...