作者：王红艳。
**：《课程教育研究》2017年第25期。
摘要】随着农村打工族的兴起直至无限的发展，队伍越来越庞大，在这部分群体中，多数都是夫妻一起远走他乡，随之而来的就出现了一批由爷爷奶奶、姥姥、姥爷等照顾的农村留守儿童，对于他们的心理成长、行为习惯的养成等方面的教育问题的解决刻不容缓。
关键词】留守儿童心得体会。
中图分类号】g625.5 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2017）25-0208-01
当前，我国农村，消费水平逐步提高，随着粮食**的下调，土地耕种带来的收入已经不能满足家庭正常生活的需求，因此形成了我国农村劳动力进城打工的大浪潮，并且这支队伍正在不断的发展壮大。对于经济的发展是个可喜的表现，但对于教育，却引人深思，那么多家长远离家乡外出务工，把打工地作为他们的第二故乡，而他们的子女由于无法就近上学，只好留在家里，教育子女的重担由谁来承担？这就出现了亟需全社会给予关爱的特殊群体——农村留守儿童。
留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母分离，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习上、思想上与孩子进行交流较差，因此，这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上容易发生偏差。作为这些的教育管理者之一的班主任，如何作好这些留守学生的教育工作，关爱他们，帮助他们，让他们能健康快乐成长，也是我们必须也是迫切关注的问题。在农村中心校，我工作了近20年，对于留守儿童的教育工作我有以下心得。
一、建立完善的留守儿童个人档案。
我们班级学生总数为43人，其中留守儿童12人，占全班的28%左右。为作好留守儿童的教育工作，我通过多方了解，掌握每名留守儿童学生的家庭情况，看管人的情况，并根据平时的观察、了解，掌握留守学生的性格习惯，建立好个人档案做到对每名留守学生“因人施教”。通过观察总结，我班留守学生性格有以下几种类型：
沉默寡言型、过渡活泼型、无拘无束型。对于沉默寡言型的学生，大多是寄养在亲戚家中或从小就是家中老人看管，缺少与他人交流的机会，从而养成沉默寡言的性格，即不和同学老师交流，上课回答问题也胆小，不敢举手发言，针对这一情况，我就经常请班上活泼开朗的同学跟他一起玩，并利用每周班会活动时间，开展活动，让他多与同学交流，在课堂上经常鼓励他，我也经常与他交流，这样他就慢慢学会与同学交流了。对于过渡活泼型的学生，由于是隔代教育，往往是溺爱现象相当突出、严重所引起，常常“以我为中心”，爱排异同学，针对这类学生，我常有意识安排他们为集体作力所能及的事，帮助他人，让他在帮助中体会快乐，改掉了“以我为中心”的坏习惯。
对于无拘无束型的学生，这类学生大多缺乏组织纪律性，无组织无纪律，想干啥就干啥，针对这类学生，我“抓住”他们犯错的机会，进行当面全班性批评、教育，课后进行个别交流，告诉他们，只有学习上、纪律上进步了，就会受到同学的尊重，并选他们当纪律委员，用以约束自己的不良行为。
留守儿童教育心得体会
我们学校地处农村，虽然近年来随着地方经济的发展，已经有一些家长留在家里，从事各种工作，但是仍有大部分农村劳动力外出务工，农村留守儿童数量不断增加，留守儿童的数量并没有太大的变化，即使有些父母在家的孩子，家长往往也忙于营生，起早贪黑，一天也很少和自己的孩子见上一面，他们实际上和留守儿童也并没有太大的差...
留守儿童教育心得体会
爷爷奶奶好，爸爸妈妈坏。这是近些年农民工悄然离开后，不少不懂的宝宝对爷爷奶奶如实说。没有人教他们，也没有人这样说过，小小年纪居然会说出这样的话语，以表达他们对外出务工的爸爸妈妈把他们丢在家里的不满。不知从何年何月起，在 留守儿童 的感情字典里开始有了如此委屈的字眼。是呀，为了生存与富裕，许多青壮农民...
留守儿童教育心得体会2019
何国桃 2017 3 张文龙是班里一个有名的 另类学生 父母在外打工，他大部分时间是和爷爷在一起的，是一个典型的 留守儿童 爷爷年纪较大，忙于家务，对他疏于管理，导致该生学习习惯差，自制能力也不如人意，常常无缘无故地欺负其他同学。二年级时在一次集体劳动中与其他同学发生争执，竟将同学的手划破，缝了好几...