小学英语培训心得体会。
九月二十七日，我参加了市进修组织的小学英语培训。在这次培训中，我认真聆听了吴悦心老师对新教材的讲解。使我深有体会：
1.以童话乐园为教学场景，将教学内容用**、动画、故事、游戏、儿歌等形式巧妙地融合在一起，在chilly和棒棒熊两个小朋友的配合下，创造生动有趣的教学情境。
2.学生通过听听、说说、唱唱、看看、练练、演演，快乐地学习英语。课堂别具一格、趣味十足，教学情境充满童趣，课堂活动丰富多彩。
3.教学内容重点突出、层次鲜明，教学过程讲究循序渐进。学生可以在做中学、在唱中学、在表演中学，通过多种形式的反复练习，提高熟练程度，强化记忆，还可以在小伙伴的示范与互动中，引起共鸣，提高学习的积极性。
4.既帮助学生不知不觉爱上英语，快快乐乐打下坚实的英语基础，也为小学英语教学提供优秀的典范。
小学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。目前，小学英语教学质量不佳，恐怕这是一个主要原因。
学习需要兴趣。就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成。
为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。
总之，在教学过程中，耐心是至关重要的。它是一位教师良好行为的体现。教师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。
育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的学生，都要用一颗热情的心耐心地去做。大多数学生，特别是“差生”，学习英语的毅力和耐心都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。因此，在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外，特别是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答，并予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。
李莹。吴家学校小学部二○一三年九月二十七日。
培训心得体会李莹
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