2019线上网课教学心得体会

线上教学心得体会。

为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。

通过这几天的网络教研、**培训和网课准备中，我有下面几点感受。

1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高以前我备新课时，一般是都是和本校的老师进行新课交流，基本没有机会和其他学校的老师共同教研交流看法或者分享课件。近期，在市教研室王老师的组织和领导下，我们全阳泉市的数学老师们在钉钉平台上进行了网络教研。最精彩的是盂县张昀老师用温和舒缓的语气，把原本感觉枯燥无味的空讲课堂变得引人入胜。

以一题多变，一题多解，多题一解的形式把所有的数学知识点囊括其中。网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师交流和学习，给了我一个更高的起点，帮助我更有动力备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高。

2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量线上有很多优秀的课程资源，现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。 3、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课。平时管理班级事务的确占据了我很多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。

现在网上授课，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业能力。

当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的：

1、教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在上课过程中，我也不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，不能实现小组交流，这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。

2、两个班的学生同时上课，进度不一样，感觉不能很好地分层教学我授课的两个班层次略有不同，平时上课我会有针对性地调整授课内容，现在只能一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的班级分层教学。有点不能发挥小组合作交流，生帮生的学习，有很大一部分不自觉的学生会偷懒、钻空子，导致课堂内容不能很好地进行下去，而学习能否保证按时学完课堂内容也是一个问题。

3、批改作业耗费时间较大，以前在判作业的时候，都是统一交作业，2个小时批改完以后，有问题的同学可以采取统一讲解或问题较大学生的单独讲解。而线上学习，学生交作业的时间不固定，手机批改既费时费力，又费眼，不能长时间看手机，讲解有时候效果不太理想。与学生的交流也不到位。

但不能否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为教师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任！

2019线上网课教学心得体会

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