线上教学心得体会。
一场突如其来的新冠肺炎疫情改变了我们的上课方式。疫情期间，我们开始了网上授课，这对于学生和老师都是新体验，新挑战。到今天为止，网课六周时间我一共上了15节课，现在和大家分享一下我自己的心得体会。
一、“新”--新的方法，新的体验，新的挑战。
从一开始学校告诉我们要网上上课时，我其实和学生一样，对这新的教学方式，充满了好奇。经过一次次线上学习，和组内老师**讨论，加上自己的摸索，总算是明白了怎么在智课堂组课，布置作业和发布测试。带着激动的心情上了第一节网课，当时情形，至今记忆犹新，手忙脚乱，电脑手机齐上阵，九十分钟的课，也许是自己紧张，也许是太过专注与如何操作，总之觉得时间很快就过去了，好些按键和操作步骤依然茫茫然。
之后的日子里，自己慢慢一点点仔细琢磨，认真实践，对上课一系列操作步骤逐渐熟悉，操作起来也得心应手，不再慌乱。从我自己而言，心里其实挺开心，掌握了一个新的软件操作，接受了新挑战，有了新收获。学生们一开始也很积极，新的上课方式，很新奇，学生们也在接受一个新的学习挑战，如何上传拍照可以清晰，如何向老师提出疑问，如何测试自判录分等等。
二、“难”--难以掌控学困生，难以避免搜答案。
经过一段时间的实际操作，学生和老师都熟悉了智课堂的上课流程，这时学困生的问题就出现了。他们总是拿网络卡，断线做借口，上课会迟到，突然退出。我感觉网课的缺点就凸显了，难以掌控不自律的学生，我把微信群和智课堂结合起来，每次一有学生掉线退出，立刻拍照发班级群，并且@家长，要求家长配合老师督促学生进入课堂，其实这无形中浪费了老师关注学生学习去提醒学生和答疑的时间。
上网课时间一长，我发现有些学困生的作业，是网上搜的答案。所以我就对作业做出了调整，作业尽量布置抄写作文，课标词汇或者听力习题，这些不用答案或者无法搜索答案的作业。
3、“冷”--网课上的情感教育似乎有点“冷冰冰”
课堂上有学生进度快，跳跃**，虽然我也在智课堂呼叫他，提醒他，也要在微信家长群反馈，但总觉得不如在传统课堂，和学生面对面这样提醒和教育更“温暖”，更有效果。特别是作为班主任，我感觉尤为明显，虽然也和学生开了几次**班会，也会微信群里语音提醒学生一些事，但总感觉效果不如预期好。真实看到学生，观察到他们的一些表情，解决问题更能找到切入点，沟通更顺畅和有实效性。
虽然网上教学利弊并存，面对疫情的特殊时期，我依然会竭尽全力做好网上教学工作，尽我自己最大努力帮助学生。一定会做自己应该做的，并且做好自己应该做的。加油！
2019线上网课教学心得体会
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