为了更加深入的了解园本化《生活课程》的理念，作为课题组的成员的我选择了《幼儿园生活课程的研究与实践》这本书进行阅读。刚拿到手中时，就被封皮上那一行黑色的楷体字所吸引，写的是一本展示幼儿生活课程教学模式的好书。到底什么是生活课程呢？
实际上在我的心里也打了一个大大的问号，当我翻开书的第一页时，我才知道生活课程对幼儿有着十分重要的意义。
如今的幼儿教育已不在是以前家长心目中的保姆式教育，未来将面临更多的挑战，科学技术的进步、整个社会关系的变化、以及流动人口的加速所带来的冲击感，要求教师在合作、交往的活动中，使幼儿和教师之间共同建构知识、理解世界，进而最终适应社会。而生活知识着重的运用，则在幼儿的一日养成习惯中扮演着不可或缺的角色。
现在的生活课程是在幼儿园逐渐被忽视的，它不是单独自己生成的课程，而是渗透在教师一日教学活动的各个环节中，这就容易造成教师在组织一日活动的环节等待的过程中对幼儿生活习惯和生活知识的缺失，针对性不强，目的性不强。教师过多的言语导致幼儿的表达欲望减少、没有**力，由此作者提出了幼儿园生活化的机制：以生活为导向，全面贯彻幼儿园课程生活化的观念；以生活作为出发点，使生活教育的思想统领整个课程设计；以生活作为切入点，使生活教育思想统领整个课程的实施。
而我们课题组成员研究的园本化“生活课程”目标的制定，更是进一步为幼儿园全面开展生活课程做准备。为了让老师更加细致的实施生活课程，我们展开了激烈的讨论，每个人都发表和提出了自己的建议和意见，最后对其进行汇总和整理，然后制定出更加详细的符合本园的生活课程的计划。
青年路幼儿园柏佳鸣。
幼儿园新教师园本培训的实践研究
作者 王娜。江苏教育研究 2017年第01期。摘要 在幼儿园园本培训的探索中，南京市浦口区浦东幼儿园始终把新教师的专业成长与发展放在首位，依据新教师的需求合理规划，注重研培一体，搭建教师成长平台，转换思路，创新培训模块，多管齐下完善研修系统，促进新教师教育智慧的生成与专业能力发展，从而达到最优化 最...
幼儿园大班活动《难忘的幼儿园生活》
设计意图。孩子们马上要离开幼儿园了，心中总有一种依依不舍的离别，三年来的活动情景历历在目，为使孩子更好地珍惜在幼儿园的时光，认识自己的进步与成长设计了本次活动，希望通过活动帮助孩子回忆幼儿园的生活，体会自己已经长大，体验共同生活中的师生情 同伴情，让孩子在活动中更好地表达自己的情感。活动目标。1 回...
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