1.夫妇和而后家道成。
出自清·程允中《幼学琼林·夫妇》。夫妻之间关系和睦，家庭便会兴亡。
2.势易尽者若冰山，事相悬者如天壤。
出自清·程允升《幼学琼林·天文》。优势容易消尽，就像阳光照耀冰山一样。事物之间的悬殊，就像天地一样。
3.智欲圆而行欲方，胆欲大而心欲小。
出自《幼学琼林·人事》。有智慧的人要能够外圆内方，胆量要大，做的事情要仔细。
4.为善则流芳百世，为恶则遗臭万年。
出自清·程允升《幼学琼林·人事》。则，那么、就。做好事就会美名传百世，做坏事就会恶名传万年。此言意在劝人向善远恶。
5.可憎者，人情冷暖；可厌者，世态炎凉。
出自《幼学琼林·岁时》。可恶的人情，会随着对方的地位而变化，表现出人情的冷暖。可厌的是那些世态炎凉的态度。
6.韶华不再，吾辈须当惜阴；日用其除，志士正宜待旦。
出自《幼学琼林·岁时》。美好的时光再也不会回来，我们应当珍惜光阴。日月光阴流逝，有志气的人们应当努力前行。
7.求教于愚人，是问道于盲；枉道以干主，是衒玉求售。
出自《幼学琼林·人事》。像愚笨的人请教问题，就如同像瞎子询问道路一样。背弃道义而寻求被识用，就像是叼着玉，等待**一样。
8.一人之所需，百工斯为备。
出自程允升《幼学琼林·器用》。一个人生产和生活所需要的东西，需要各行各业的工匠们共同努力，才能为他备齐。
9.多才之士才储八斗，博举之儒学富五车。
出自清代程允升《幼学琼林·文事》。多才的雅士，应当能够有多种技能。博学的儒家学者，要能够贯通古今，知识渊博。
10.桃李无言，下自成蹊；苦李道旁，为人所弃。
出自《幼学琼林·花木》。桃树和李树不会说话，但是他们结出甘甜的过失，1人们来往不觉，便形成了小路。如果桃李是苦的，即便树下有道路，人们也会嫌弃。
幼学琼林的心得体会2
幼学琼林》是我国明清以来广泛流行的儿童蒙学读物。它的内容十分丰富，包罗了天文地理、君臣父子、婚姻家庭、衣食住行、制作技艺等传统知识的大部分内容，可以称得上一部微型的百科全书。《声律启蒙》是一本专门训练儿童作诗、对对联、掌握声韵格律的启蒙读物。
全书文字优美，节奏明快，琅琅上口，对读者学习掌握对联这种文学形式极有帮助。其目的便是想在教儿童学作对联的同时，为以后学习古典诗词写作打下基础。
声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。
从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。较之其它全用三言、四言句式更见韵味。
呵呵，暑假嘛。
1从**规开始啊。这是一个**学生甚至**做人的行为规范。
2从三字经开始啊。这是中华文化历史名人典故的集大成者之浓缩，在手一本给孩子们讲起来也很有意思，孩子们爱听的。
3以上两个是很基础的蒙学。那么如果想要直抵国学内核的。
话，就要从四书开始。第一本《大学》
第二本《中庸》，第三本《论语》，第四本《孟子》。这是学习四书的顺序。
4当然，在以上三个之前也可以先学习《孝经》，比如小孝孝于父母，大孝孝行于天下。等等非常根本的道理对未来人生的助益不可限量。
好。祝老师桃李天下。吉人天相。
整个意思指自己备经尘世消磨，如今青春已逝，俗事缠身，不得自由。是英雄之路的感慨和自嘲之语。
1.“尘虑萦心，懒抚七弦绿绮”是说因俗事烦扰，再也抽不出空抚琴了。
2.“霜华满鬓，羞看百炼青铜”是说自己岁数已大，满头白发，再也不敢照镜子，看看自己的模样。
3.七弦绿绮指琴，其中绿绮是古代名琴；百炼青铜指镜子，古代镜子用铜磨制。
出处：清·车万育《声律启蒙》。
幼学琼林的心得体会3
幼学琼林》是中国古代儿童的启蒙读物，原着是明代的程登吉，清人邹圣脉做了增补，后改名为《幼学琼林》，也叫《幼学故事琼林》。这本书囊括了当时的自然知识、历史传说、生活常识，可以称得上一部微型的百科全书。
五年级新学期开始，我发下了一本新书名字叫《幼学琼林》，我迫不及得地翻开这本书看，发现它既不是寓言故事也不是童话故事，充满了陌生感，好多字不知道其读音，好多句不知道其意思，挫败感油然而生，我就把书放在了一边，便失去了读它的兴趣。
直到有一天，我参加学校的一个班会活动，要在全校师生面前朗读幼学琼林，老师对我提出了高要求，为了完成任务我做了充足准备，先把不认识的字，查字典后注上拼音，再把原文、注释、译文相互对照着仔细地阅读着、理解着，我慢慢地发现我如同置身于中华古国悠悠的文明长廊中，举凡天文地理、衣食住行、制作技艺、神仙传说，在幼学琼林中无不涉及，的确不愧有“琼林”之美誉。
通过阅读《幼学琼林》使我掌握了书中许多成语故事，而且还知道其出处，以后运用这些成语时一定是轻车熟路。班门弄斧，不知分量；小过必察，谓之吹毛求疵；乘患相攻，谓之落井下石；将进好处，曰渐入佳境；无端倨傲，曰旁若无人，书中上千个成语典故，令人眼界大开，极具吸引力。
书中勾勒出的人物形象栩栩如生、寓意深刻。有的代表着伟大的母爱、有的代表着忠孝、有的代表着英雄气节、有的代表着勇敢，这些精神鼓舞着我、激励着我、指引着我的学习与成长，一股向上的正能量终生与我相伴，让我受益终生。慈母望子，倚门倚闾，我仿佛看见一位慈祥的母亲倚在门前，盼望着儿子平安归来；韩信受跨下之辱，张良有进履之谦，我仿佛看到了两位忍辱负重终成大将的两位志士；无面见江东，项羽羞归故里，我被项羽的英雄气概所折服，至若缇萦上书而救父，卢氏冒刃而卫姑，我被她们的勇敢孝顺而感动。
幼学琼林的心得体会4
读完幼学琼林我有一种感觉---相见恨晚。后悔自己怎么没有早点读这本书呢？
3要是我早点读的话，我将收获一笔多大的财富啊！既而又想，我还是可以亡羊补牢呀，于是我要写读后感公之于众，让那些没读过的在我的影响下，读这本书。同时我还发下宏愿将来引领我的孩子读这本书，使他不步我后尘。
这学期，我选修了儿童文学这门课。说实话，学了这门课我仿佛回到了那已飘逝的童年，那也算是对苦难童年的一种慰藉吧！老师向我们介绍了古代儿童启蒙读物，其中《幼学琼林》是强烈推荐的。
因为这部书在当时就流传很广时称：“读了《增广贤文》会说话，读了《幼学琼林》走天下。”可见影响之深远。
首先我想用一个“全”字来概括这本书。这本书包括了古代社会方方面面的内容，从某种意义上来说，几乎是一本完整的古代社会的百科全书。那么说：
“读了《幼学琼林》走天下”也绝非溢美之辞了。全书分为四卷，卷一以自然现象(天文。
地舆。岁时)朝廷官衔(朝廷。
文臣。武职。卷二是介绍人与人间的关系(至亲。
师友。婚姻)。卷三主要讲人事，以及与人有关的事物。卷四主要介绍文事如科举制度。
花鸟草虫等。总之这本书介绍了上至天文，下至地理，同时包含历史名人的典籍掌故。同时浅显易懂，琅琅上口。
读完这本书，给我最大的收获是，我了解了我从前怎么也记不住的成语意义。比如“谢人过访，曰蓬荜生辉。”我想我是终于记住了这个成语。
不会到了人家家里不会说“我的到来使你家蓬荜生辉了》”还有如“冀郤缺夫妻，相敬如宾。”我想再不会对客人说“相敬如宾”了，那可是要闹大笑话的。再有“举案齐眉，梁鸿配孟光之贤”。
当读《红楼梦》里的《枉凝眸》有一句“纵然是举案齐眉，到底意难平。”我们再不会不知道“举案齐眉”出自**了。当然这样的成语不胜枚举，要想了解多多，那得我们一览全书了。
读完这本书，我还能了解一些地名知识。如“南京原为建业，金陵是其别名”，当读到李白的《登金陵凤凰台》时，我们就会熟悉多了。我想五湖四海大家听说过吧！
可是要问五湖是哪五湖时，不会人人知晓吧！是这么几个：“饶州之鄱阳，岳州之青草，洞州之丹阳，鄂州之洞庭，苏州之太湖”。
还有介绍动物别名的，“鹅名舒望，鸭号家凫。”实不相瞒，当我读到这块儿，我就想将来要是给孩子取名字我要用“舒望”这两字。
之所以喜欢这本书并极力推荐，还有一个原因，就是这本书包含了一些哲学道理。如“命之修短有数，人之富贵在天。”“惟君子安贫，达人知命”原来古人是这么豁达，知人知命的一种完美诠释。
又如“福寿康宁，固人之所欲；死之疾病，亦人所不能无。”这一句话道破了世人苦苦追寻的玄机。真实而无奈，真实，洞破的真实；无奈，无以排遣的无奈。
我想这不是一个小孩子需要一时明白的，可是却是我们每一个人终其一生要去探寻的。
当然，生为古代读物，土生土长的古地土壤，用今天的话来说是有一些过时的东西。比如悬在封建女子头上的一把刀---三从四德：“何为三从？
从父，从夫，从子；何为四德？妇德，妇言，妇工，妇容”。又如：
“王凝妻被牵，断臂投地；文叔妻誓志，引刀割鼻，比女之烈者。”在今天看来这简直是荒唐可笑嘛！被人拉一下胳膊就要砍去，照这个标准不知有多少女同胞要遭殃。
还有那个文叔的妻子简直有毛病嘛，要表现志，就毁容简直不可理喻。哦！亲爱的朋友，有没有想过，当你的孩子将来读到这些，也这么问的话，你会怎么回答？
这本是就实实在在的存在，大家怎么读呢？一千个读者有一千个哈姆雷特，总之我们取其精华去其糟粕吧！赶快读读这本书吧！
也许将来你的孩子需要哦！
幼学琼林的心得体会5
在这个信息腾飞的时代，手机总不离手，很难静下心来品读一本完整的书。这次是被我家小孩的课外作业逼迫，不得已阅读此本《幼学琼林》。这个学期开学初，我家一年级的小孩从他的语文老师那里接到一个光荣的任务——那就是每周“读书分享会”上，他在讲台上为全班同学朗读《幼学琼林》。
不得已，我得辅助他阅读此书。翻开这本书看，发现它既不是寓言故事也不是童话故事，充满了陌生感，好多字不知道其读音，好多句不知道其意思，挫败感油然而生。为了完成任务我先把不认识的字查字典后注上拼音，再把原文、注释、译文相互对照着仔细地阅读着、理解着，慢慢地发现我如同置身于中华古国悠悠的文明长廊中，举凡天文地理、衣食住行、制作技艺、神仙传说，在幼学琼林中无不涉及，的确不愧有“琼林”之美誉。
幼学琼林》是中国古代儿童的启蒙读物，也是一本儿童百科全书。此书是明代的程登吉所着。这本书囊括了当时的自然知识、历史传说、生活常识，可以称得上一部微型的百科全书。
举例来说：在地理篇里有一句“东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山，此为天下之五岳。”旁边还注释泰山雄，华山险，衡山秀，恒山奇，嵩山武。
在文臣篇“孔明有王佐之才，常因草庐之中，先主慕其令名，乃三顾茅庐。”在武职篇“苻坚自夸将广，投鞭可以断流；毛遂自荐才奇，出囊便当脱颖。”为了理解整句的意思，我查阅资料，了解到苻坚自夸兵多将广，说把马鞭投入长江里，就能阻断江流，最后却惨遭战败。
毛遂自我推荐有奇才，说只要有机会就能展现，像锥子处于布袋里，锥子尖一定会漏出来，可以脱颖而出。“投鞭断流”比喻人多，军事力量大。兄弟篇中“天下无不是底父母，世间最难得者兄弟。
”天下没有不是的父母，世间最难得的是兄弟。必须保持同胞的情谊，互致同气连根的荣光，切莫损伤手足的交往与情分。这又让我了解到了“赵孝代弟”的故事。
赵孝和弟弟同时被强盗抓去了。强盗要吃掉他们兄弟俩，弟弟很害怕。而赵孝却说“我弟弟又黑又瘦，你们要吃，就吃我！
”强盗被赵孝这种保护弟弟的。精神触动，放了他们兄弟俩。对家人要爱护，保护他人。
《幼学琼林》师生篇中讲到“孔子居杏坛，贤人七十，**三千。”孔子是我们世世代代老师的表率，尊称为“万世师表”。并且“因材施教”的教学方法就是由他而来。
还有朋友篇中“伯牙绝弦失子期，更无知音之辈；管宁割席拒华歆，调非同志之人”
总之，书中勾勒出的人物形象栩栩如生、寓意深刻。有的代表着伟大的母爱，有的代表着忠孝，有的代表着英雄气节，有的代表着勇敢，这些精神鼓舞着我，激励着我，指引着我的学习与成长，一股向上的正能量终生与我相伴，让我受益终生。慈母望子，倚门倚闾，我仿佛看见一位慈祥的母亲倚在门前，盼望着儿子平安归来；韩信受胯下之辱，张良有进履之谦，我仿佛看到了两位忍辱负重终成大将的志士；无面见江东，项羽羞归故里，我被项羽的英雄气概所折服。
如果说，中国传统文化似一朵盛开在历史与现实边缘的奇葩，那么《幼学琼林》，则涵盖了其中最华彩的篇章，值得我们去反复赏读，细细玩味其中真意。
幼学琼林读后感
幼学琼林读后感 幼学琼林 是中国古代儿童的启蒙读物，原着是明代的程登吉，清人邹圣脉做了增补，后改名为 幼学琼林 也叫 幼学故事琼林 这本书囊括了当时的自然知识 历史传说 生活常识，可以称得上一部微型的百科全书。五年级新学期开始，我发下了一本新书名字叫 幼学琼林 我迫不及得地翻开这本书看，发现它既不是...
幼学琼林读后感
幼学琼林 读后感。作为中国传统文化经典文库之一的优秀读物，幼学琼林 如一幅长长的画卷，从天文 地理 鸟兽 花木 人事等各个方面集中展示了历史与文化的各个侧面，令我如同置身于中华古国悠悠的文明长廊中。漫步在文史科第中，穿越于人事天地间，从中国传统文明所留给我们的许多细节之中，我读到了人类生活 思想的方...
一年级幼学琼林加拼音
y ni nj y uxu qi n l n一。年。级 幼。学。琼。林 r yu w x n w izh q zh n ti nd y r nw izh s nc iy uxu 1.日。月。五。星，谓。之。七。政 天。地。与。人，谓。之。三。才。幼。学。qi n l nti nw n琼。林 天。文 ...