推进高效课堂心得体会廖琼艳

白果乡中心小学廖琼艳。

自高效课堂进行以来，我觉得这样的课堂培养了学生的思维和创新能力，因为它的中心就是：以快乐学习为根本，一切为了学生的发展。通过一些学习，我对课堂教学的有效性展开了思索，在此谈谈自己的体会。

1、在准备导学案前要认真的阅读教材和教参，这样对所教的内容的目标、教材编写特点等了解了，并结合学生的实际制定切实可行的课堂教学目标。所拟定的教学目标要具体、可操作，如果目标过高或过低，都容易使学生失去兴趣。

2、对每节课的学习目标，要仔细的揣摩，还要充分预设学生对哪部分内容学习困难大，应该如何实施，对哪部分内容学生容易产生独特见解，如何应对等。

3、要让全员学生都参与到知识的**中，不论结果都积极发表自己的观点，对的大家一起分享，错的共同避免，把很不自信的同学也充分的调动起来，尽情地展示自己。

4、使学生成了课堂的主人，这样老师只是学生学习的助手，在学生有困难时也只给我们一点点的提示，让学生一次次体验成功，一次次享受学习的快乐。

5、现在的小组合作学习，让学生的学习更方便交流，同学们互相学习，互相帮助，最终实现了共同进步。

有待改进的地方还有很多，不如有以下几点：

1、小组建设不够完善。应该让每个小组都有名称、目标、口号。小组个人目标用胶带纸粘贴在课桌上。

2、小组中理念需要加强：帮助别人就是帮助自己。与他人交流中，收获最多的是自己。

每两人还要结成互帮对子，互助互学，结对子时要强弱搭配、优劣互补，实现兵教兵、兵强兵、兵帮兵，关注弱势群体。

3、实行小组合作学习后，出现四个方面的问题： ①学生合作不主动②合作交流不深入③合作参与不均衡④成员分工不到位

4．技能训练不够，特别是以下几个方面：①学生倾听一人发言，其他人必须认真听且不能随便打断，在听完、听清对方重点的情况下，再进行补充或发表自己的见解。②学会讨论要求学生声音适中，尊重对方，心平气和，以理服人。

③学会表达训练学生克服害羞心理，注意发言的逻辑性和连贯性。④学会组织侧重指导小组长如何进行组内分工、如何归纳小组意见、如何进行评价、反思等。

5、小组评价不完善，（1）组内评价，组内评价中，让各学习小组的记录员负责。（2）组间评价，规定各小组必须要有组名和口号。

教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。一堂课不会十全十美。我想在今后自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思认真进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。

促进课堂教学质量，希望教学效果比以往更好。