推进高效课堂心得体会田俊

田俊。一转眼，来白果小学也近一学期。在这一学期里，我利用高效课堂模式进行教育教学工作，就如何推进高效课堂谈谈自己的几点体会：

1.导学案是抓手。编写高质量的导学案是一节课成败的基础，它能体现教师的“支架”作用。

要通过扎扎实实的凝聚教师集体智慧的集体备课得以有效落实，让它真正成为学生学习的路线图、指南针、方向盘。（每一篇导学案我都精心设计与准备，拟定切实可行的学习目标）

2.小组建设是关键。通过班级文化建设，营造合作学习的氛围，改变学生的学习态度，倡导学生积极参与，培养学习的责任感，养成合作学习的愿望。

并通过科学合理的分组分工，加强对学生的学习指导，制定小组合作学习评价体系推进小组建设又好又快的发展。

3. 启发意识要加强。高校课堂教学不在全盘授予，而在相机诱导，“不愤不启，不悱不发”，教师适时适当的点拨诱导、设疑搭桥、总结提升是点燃学生学习兴趣、照亮学生思维的明灯，教师要学会启发教学，这样学生才会学的有信心，从而提高课堂教学效率。

4.课前预习要做好。课前预习是学生汲取知识的发端，是教学中的一个关键环节，基础环节，也是课堂教学的有机组成部分。

没有课前充分的预习，就不可能跟上课堂的快节奏，也就无法更好地掌握本节课的知识

5. 课后反思要重视。“教师的成长=经验+反思”。

如果说课前的精心准备能保证上好一堂课，那课后的教学反思能帮助我们一辈子上好课。因而学校要积极引导教师认真反思，捕捉课堂教学中的感悟点，使我们的教学经验日趋丰富。

6. 良好习惯要培养。习惯造就性格，性格决定命运，有无良好的学习习惯对于学生的学习至关重要。因此在平时的高效课堂教学中要着力培养学生良好的学习习惯。

改进的地方：

1、继续加强对学生动手能力的培养，让合作**落实到每一节课。

2、加强小组建设，更加明确分工，从一年级的对子合作学习向小组学习迈进。

3、更加科学的制定导学案，让导学案更简洁，但高效。

总之，只要转变思想观念，提升专业化素质，通过精细化的管理，合理利用学习小组，以学生为中心，有效的组织教学，关注全体学生，及时合理的对学生进行评价，把课堂的主动权交给学生，让学生自主学习，自主管理，自主发展，就能优质高效地完成课堂教学的任务，大面积的提高教学质量。