2024年中学挂职学习心得体会

发布 2024-01-05 21:20:05 阅读 1048

为了促进教育的进步,学校领导和教师要多去其他学校学习优秀的教学经验,管理经验,作为一名领导,被派去中学挂职锻炼,你在期间有什么成绩?对工作有什么感悟?下面给大家带来的是20xx年中学挂职学习心得体会。

我和杜校长有幸去**省**区**中学挂职学习,历时一个月,时间不长,收获很大,开阔了眼界,增长了见识,触发很多思考。

一、学习基本情况。

鉴于这次挂职时间较短,学校安排我主要学习党建和新高考在该校的落实情况,我采取了全面了解、有所侧重的办法开展调研、学习和交流。一个月来,我服从安排,积极争取主动,不断总结好的经验,学习好的做法,接受新的观念,较好完成了挂职锻炼任务。

1、主动融入集体。

进校开始第一天,就参加了行政办公会议、学选考考务会议、年级组长教研组长工作安排会议。不断学习他们的办学思想、科研意识、学习精神和管理方法。

2、交流借鉴经验。

多数时间我深入各处室,了解教务处、德育处、教师办公室等部门运作情况,主要是了解新高考以来教师的教和学生的学,并对照我校实际,吸收好的做法;调查了解学生学习情况,尤其是新高考以来的高一开课、高一学生生涯规划、高二选课、走班教学、高三一年三考情况。

3、积极参加活动。

学校只要有活动我就积极参加,比如教师篮球赛,以了解校情,体察民情。

4、深入课堂学习。

新高考实行以来,课程多,任务重,课时分配难,深入课堂,听听老师的上课内容及课时安排。

二、学校概况及总体感觉。

1、学校概况:

*中学是一所位于葛溪江畔的“古城学府”,是**省一级重点中学、**省二级普通高中特色示范学校。

学校现有班级48个,在校学生2200余人,教职员工221人(专任教师207人),其中特级教师2人,高级教师78人,一级教师94人,省优秀教师3人,**省“春蚕奖”获得者1人,省优秀青年教师1人,还有一批市级、区级教坛新秀和学科带头人,师资力量雄厚。

*中学素以校风良好、教风严谨、学风端正著称,70年间已培养逾2.6万毕业生,校友遍及海内外。学校被誉为英才辈出的“古城学府”。

学校现校园面积约130亩,近年来,学校先后新建了西校区,改建和装修了美术综合楼、科技综合楼、教师办公楼、公寓楼、食堂、球类中心、**战役遗址公园、圣园碑林等,正在新建**综合楼,改建古城墙,筹建古城楼等。所有教学设施均达到省一级重点中学配备要求。校园布局合理,建筑群与绿地相互映衬,是工作、学习、生活的理想场所。

学校一直实施以人为本的和谐教育,努力为学校和谐发展与可持续发展创造条件,为教师素养和谐发展与幸福成长创造条件,为学生和谐发展与终生发展奠定基础。

2、总体感觉:

学校办学历史悠久、教风学风严谨踏实、学生基础厚实,学校遵循“以德育为核心,促进学生全面成长”的宗旨,“知行合一”的校训,强调学生的自主发展,以知促行,以行促知,给学生创设学习和发展的宽松环境,美术楼、**楼、体艺楼一应俱全,传媒教育独具特色,该校已经逐步发展并形成了“重基础、重能力、重创新、重个性”的办学特色。领导要有亲和力,明确师生关系是解决一切问题的核心,关切老师重大关心的问题,要力争让家长和社会满意,特别注重校友会的建设和经营,“学校是老师的,也是学生的,但归根到底是校友的”(周喜军校长语)。

三、引发的思考和体会。

1、各部门、社会各界对教育的重视。

刚进校正遇学校内部路面硬化和美化,学校塑胶跑道翻新,经了解学校的所有硬件建设,均由上级承担,只要学校需要,上报的项目均能得到落实。高考奖、人才奖均能得到上级**的有效保障,学校有校友会,学校的发展也能得到社会各界人士特别是校友的大力支持。

2、和谐的班子群体。

挂职以来参加了校长办公会、教学科研工作会议、学选考考务工作会议、全校教职工大会;观察了学校领导的值日值周工作和教育教学督查工作;通过教师了解了学校领导班子的情况。认为学校领导班子是一个和谐团结的群体:互相尊重、互相信任、有才必用、用人不疑、分工明确、各负其责。

在参加**中学的各类会议中,领导们之间都是通过思想交流,观点讨论,达成共识,培养的是大局意识,树立的是集体观念,整个会议氛围和谐团结,不是命令式,而是**式。

3、规范创新的党建工作。

学校党建工作规范,全校100**员,分四个支部开展工作,每月15日固定为全校“支部主题党日活动”日,时间2个半小时左右,不打折扣,每月有最强支部创建,每月有最美教师、学生评比,党员进社区活动按月开展,学校书记、校长提出“双培”要求:优秀教师培养成党员,优秀党员培养成优秀教师。

3、严谨的教学教研。

教师工作积极主动,上班准时,办公认真,备教辅改考落实到位,教研工作有声有色,评优表模量化细致,各年级均有目标考核,班主任不受性别限制且是职称评定先决条件之一。

4、创新的教育教学管理。

学校德育管理已达到全员化、精细化的管理程度。每天有值周班学生在生活区检查和服务。每天有副班主任对学生食堂、出操进行疏导检查;每天有全员德育老师对学生的学习行为、学生晚自修进行检查,并上传数据,整理反馈;每天有年级组工作人员,班主任对学生进行不定时巡查,对突发事件进行处理;每天有值日领导、校务会成员进行巡查,检查反馈管理情况,并对严重的学生或班级问题进行介入处理,在学校中形**人都是管理者、处处都有管理者,事事都见管理者的氛围。

学校制度较完善,责任落实明确,各处室岗位责任明确,责任到个人,按制度办事,执行力强。各处室以“周”为单位开展相应工作,进行计划小结,及时反馈,及时反思,及时总结,并对检查评比考核结果及时公开,一周一次,清楚明了。通过这样的方式,形成竞争意识,也让转岗有了数据**。

新高考给学校教育教学管理带来不小冲击,该校创新管理模式,选科采取2+1模式,走班固定时段,零而不乱,张弛有度。

5、科学的用人机制。

学校为了留住人才,多措并举,有才多得,多劳多得,学校设有校龄奖、班主任工龄奖、职称奖、功勋奖(比如副校长退后继续享受副校长待遇)。所以该校虽然是**区唯一一所区以下高中,但硬是办成了**省重点高中,与科学的用人机制不无关系。

总之,通过本次挂职学习,虽然时间短,但我的思想观念得到了更新,同时开阔了视野,丰富了经验,增长了才干,各方面素质得到了明显提高,收益颇深。在下步的工作中,我一定把我挂职期间学到的该校办学的宝贵经验、先进做法带回去,搞好宣传,为促进我校教育教学再上一个台阶而贡献我的一份绵薄之力。

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