中学挂职学习心得体会 人本管理倾心教育 x

发布 2024-01-05 21:20:05 阅读 3231

中学挂职学习心得体会——人本管理倾心教育。

xx中学创建于上世纪50年代初,经过60多年的发展变迁,现以成为拥有44个教学班,3000余名学生,150余名教职工的市属现代化重点初中。

近年来,xx中学以中考成绩逐年攀升,2024年中考成绩600分以上人数为15人,2024年为71人,2024年为201人,2024年为225人,2024年为365人,11年至13年的中考成绩600分以上人数位居全市第一。2024年3月,我荣幸地被教育局委派到xx中学挂职学习,是什么样的办学方略使西山民族中学发展周期缩短,且中考600分以上人数傲视群雄呢?以下便是我的学习所得。

一、站高望远,准确定位、构建目标体系。

目标是学校全体师生同心协力的基础和前进的方向,面对严峻的教育竞争形式,于2024年xx中学明确提出了“科学管理、依法治校、努力建成市民满意学校”的奋斗目标。并以“两年打基础、三年见成效、五年出品牌”为实现目标步骤,团结带领全校教职员工共同努力,鼓励学生积极主动的学习,创造一切有利的条件和机会,通过广大教职员工的共同努力缩短了学校的发展周期。

二、培植领导班子的威信意识,强化管理层的作用。

火车跑得快,要靠车头带”。在学校的诸多因素中最起决定作用的是班子成员的积极性。通过对xx中学领导层的管理,一抓过硬的领导作风,以德建其威;二抓过硬的业务素质,以事立其信。

着力建设一支讲学习、讲政治、讲原则、讲正气、讲奉献、讲效益的正义班子、讲团结诚信、讲理解支持、互补互台、促人发展、助人成功的仁义之班子。要着力培植班子成员的积极性,让领导层不断提高领导艺术,树立以事业为己任,以奋斗为乐趣,以成功为目标的管理思想。强化管理层的作用:

一是实行领导班子成员工作责任追究制度;二是领导层工作年终必须接受教代会,民主考核评议,根据考核确定奖励津贴;三是强调领导干部带头教好书,争创一流成绩,校长、副校长具体责任到级部,其他领导成员下年级蹲点,以实际行动带领广大教师,树立争创全县第一,敢当全县第一的思想。

三、 建立以人为本的激励机制,制定管理制度。

制定管理制度必须以人为本,充分尊重人、信任人、关心人、激励人、促进人发展,助人成功的机制,建立健全的教育质量保障和控制体系,使学校教育教学质量不断提高。一是推行级部主任以上干部“当周校长”制度,即两人当一周的值周校长,每天从早上6点30分到20点,对学校的日常工作进行全面督查,增强一线干部的主人翁意识和责任感,使级部主任以上干部从不同的角度了解并支持校长的工作,弥补校长工作上的主观性和片面性,提高工作效率。二是推行年级主任负责制,实施“二级聘任制”谁主管,谁聘任,谁考核;将教职工工作引入竞争激励机制,推行“三类课程”和“**等级教师”管理制度,打破分配上平均主义。

三是根据教师结构和生源结构,推行“教师接力制,学生分层循环制”,创造条件,给学生适合发展的空间,因材施教,分层次教学。

四、 抓好师德教育。

师德是育人之本,立教之基。通过校本培训,专题讲座的途径,转换教师思想,提升教师看待问题政治道德水平。以良好的心态适应每一个学生,以极大的努力服务好每一个学生,学会寻找教育的遗憾,反思我们的教育行为,打造出一支立足大局、思想统。

一、乐于献身的教师队伍。一是“请进来”即争取本县及州内各学科课堂教学大奖赛在本校举行,让本校教师足不出户就能目睹各名师之风范,通过学习,提高自身素质。二是“走出去”组织教师到州内、省内优秀的学校进行学习交流;三抓考试,教师认真研究考纲,提出考试频率高的知识点,分析中考走势,能出一套好试卷。

四大力开展表彰优秀教师的活动,在教育教学工作中形成比、学、赶、帮、超的工作竞争机制。

五、 狠抓教研工作,确保质量提升。

一是成立各级部各学科教研组,每学期初在教研组的布置下组织教师讨论本学期亟待解决的问题,让教师带着问题到教学实践中去探索,开展相互听评课,集体命卷等活动,提高研究效率;二是在校内进行教师教学比赛和学法指导交流,建立以老带新制;三是撰写**,把感性知识上升到理性知识;四是认真研究毕业班的工作 ,成立试题研究组和信息采集组,狠抓毕业班的强化训练,每轮考试后,组织教师认真分析各科上升的幅度和存在的问题,分析每个学生的潜能发挥和不足,对短板学科再强化、分析,分块进行辅导,促使其均衡发展,突出优生人数,提高教学质量。

通过这半个月的学习,使我的心灵受到一次新的洗礼,真是获益匪浅。我认为能使xx中学发展周期缩短,且中考600分以上人数在逐年攀升的原因莫过于“**远瞩、目标定位、人本管理、倾心教育”。

总而言之,我们要领导有方,管理得当,以人为本,转变观念,调动工作激情,去“唤醒”学生,打开学生的“心墙”。用自身的人格去塑造学生,发扬团结协作,吃苦受累,爱岗敬业,爱校如家,爱生如子的精神,才能突破学校优生一瓶颈的现状和促进教育教学质量的发展。

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