今天参加了六年级语文的备考会，我受益匪浅。优化复习方法，使学生在获取知识的同时得到一种精神上的享受。以学生为主。
让学生主动发展，使学生成为学习的主人。平常教学应如此，复习巩固更应如此。要做到这一点，复习课就要上得放手一点，放手让学生自己练，放手让学生自己悟，放手让学生自己评。
“复习”就是再学习，“再学习”还得靠学生自己。复习过程是一个信息交流过程，在这个过程中，学生是主体，教材是客体，教师是**，教师要架起学生与教材之间沟通的桥梁。以课本为主。
现行教材，具有新、全、活等特点，知识点多，覆盖面广，问题设计的角度新，对能力要求高。根据这些特点，复习时既要让学生牢固掌握基础知识，又要使他们灵活运用基础知识去解决问题，既要全面掌握，又要突出重点。因此，扎扎实实抓好课本知识点，把课本与复习内容有机的结合起来，使之互为补充，相得益彰。
总之，在复习备考的过程中教师要根据本班学生的实际，灵活运用多种方法，既要做到知识的完整性和针对性，又要真正提高学生的综合能力，增强他们在应考中的竞争力。
小学教师外出学习心得体会
教师每一年都可能会有时间出去外参观学习的计划！那么外出参观学习心得体会？下面给大家分享小学教师外出学习心得体会范文，一起来看看吧！小学教师外出学习心得体会110月22 24日，我参加了由临沭县组织的小学语文优质课评选活动。作为一名教师，任何一次外出听课都是我们学习的大好机会，从中可以取得真实课堂教学...
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本人2018年1月10至15日有幸去xx市参加了全国小学语文教学观摩研讨会 活动。聆听不同年级高水平的老师讲的课，收获良多，下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。首先听了著名的全国特级教师吴勇老师的课。吴老师用诗一般的语言，为我们营造出了张岱眼里的世界，不知不觉中就进入了课文的学习，走进张岱的精神世界。...
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现代教学理念认为，课堂教学不是预设教案的机械执行，而是在课堂上重新生成 不断组织的过程，是人性不断张扬 发展 提升的过程。没有生命气息的课堂教学是不具有生成性的。从生命力的高度来看，每一节课都是不可重复的激情与智慧综合生成过程。课堂学情灵活多样 变化莫测，师生唯有从容迎变 应变，形成高效互动，才能生...