3.注重“以人为本”，发挥学生主体性。
其次要加强学法指导，培养自主学习的能力。
我们都知道：：“授之以鱼，不如授之以渔”。 我们“教是为了不教”，“不教”是为了激发学生潜在的自学能力。
再次要培养发散思维，提高创新思维能力。
讨论式、质疑式的教学有利于发散思维、创新思维的发展。课文教学中，教师要善于设计新颖别致、并能唤起学生共鸣的问题。让学生在独立思想的基础上，再进行集体讨论，集思广益。
让学生凭自己的能力与摸索解决新问题，掌握新知识。在此过程中学生的创新实践能力也得以真正提高。
最后要注重目标达成，倡导学生达成学习反思。
教心学中讲到：经验+反思=成长。这个用于学生学习也是同样适用的。
总之，现代的课堂教学方式时以弘扬人的主体性为宗旨，以促进人的可持续发展为目的。 学生的学习过程既是一种认识过程，也是一种**过程。教育的过程本身就是一种探索与创造，英语的课堂教学只有学生的主体作用与教师的主导作用很好地进行统一，不断探索课堂教学的新思路、新方法，引导学生发现、**、解决问题的能力，才能培养学生的开拓精神和创新意识，逐步培养其求异创造能力。
所以，古叙送教活动虽然圆满结束了，但是那几位老师给我们提供的课堂实例将让我们学习与反思很久很久···
初中英语课堂的教学创新，将是一个永久性的研究课题。
古叙送教心得体会
古叙送教培训活动心得。古蔺县椒园中学中学孙超。古叙送教第二轮于2014年4月3日 4日在中城中学举行。我有幸参加，实有莫大的收获。回顾本次培训，内容丰富，形式多样，效果明显。实为及时雨，这对我本期的后期复习，乃至之后的教学活动，无疑具有指导作用。期间，即有最前沿的理论培训，又有实际的优质课师范，来自...
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第三轮古叙送教结束了，三年来，因为一起学习认识了许多朋友，许多叫不出名字的熟悉面孔，许多 微笑之交 生活中多了几分阳光。感谢培训让我的生活变得更加充实，更加丰富多彩。除此之外，收获更多的是教学方面。参加第一轮古叙送教时，我刚踏上工作岗位不久，没有完整的了解教材，没有丰富的教学经验，有的只是学校里学习...
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篇一 古叙送教心得体会曾维琴。把课堂还给学生。古叙送教培训心得体会。曾维琴。最近，我参加了 古叙送教 培训。短短两天，聆听了专家们的专题讲座，观摩了来自乡镇几位老师的课堂，受益匪浅。对于语文教学的改革 究竟我们的语文课上什么，该怎样上？又有了一个全新的认识。通过培训学习，我深刻认识到，作为老师一定要...