《挑战传统教育，成就学生幸福自身班主任培训会》心得体会。
2024年9月21日 ，我市所有的班主任参加了由市教育局主办的《挑战传统教育，成就学生幸福自身班主任培训会》的学习，聆听了马金鹤和张水两位专家的讲座。马金鹤老师的《让生命变得高贵——做有价值的幸福的班主任》和张水老师的《 做幸福的班主任 》报告很精彩，听她们的讲座是一种享受。做为一名班主任，感觉受益匪浅。
我们这些新时期的班主任，肩上承载着时代赋予我们的使命。我们每天面对一些2024年以后出生的形形色色的儿童，这些儿童在某种意义上来说，自私的孩子要多一些，在学习生活中，以自我为中心，我行我素，从来不考虑别人的感受。所以，教育的难度大，责任重。
平实的讲座，在细细评味中，却深深地让我感受到了这平实的背后，记录着踏实踏实的探索脚印，凝聚着沉甸甸的智慧积淀，闪耀着不平凡的光芒。
他们从自身的经历出发，给我们讲述了一个老师的转变，又从学校老师机智的处理班级事务中发现，生气不是老师的专利。要知道老师教孩子的目的不是生气。她们把多年当班主任的经历、经验、体会，总结出来：
赏识教育是教育学生积极向上的一种有效地教育手段班主任应看重自己的价值； 相信孩子，建立无错误儿童观；做阳光的班主任微笑是教育的法宝，快乐的基础，幸福的源泉尊重孩子，让孩子在精神的家园里快乐成长；班主任要有博爱之心，吧阳光洒向每一个角落。每一点经验，她都通过自己的亲身经历，用事实来说话，给老师们以借鉴和启迪。她们像母亲一样爱学生，赢得了学生的无限信任，再难教的孩子她也能想出办法来调教；她们是家长为“朋友”， 得到了家长的充分理解和大力支持。
我想：如果我是学生，能有这样一位老师一定很幸福。 点点滴滴汇聚成奔腾不息的江河，坚持做好平凡的事做久了就是不平凡 。
学会思考，展示爱心。做班主任工作，不仅要有一颗爱心，爱孩子，还要有一种善于思考的心，在问题面前，深入思考，了解孩子的内心世界，走进孩子的内心世界，拉近和孩子之间心的距离，找到解决问题的捷径。和谐地解决问题，才能找到幸福感和成功感。
当我听到这时，感觉自己曾面对“离经叛道”的学生感到苍白无力的原因。
学会奉献，是一种大爱。马老师说一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是他计较的少；看别人不顺眼，那是自己的修养不够……这些话都给我留下了深刻的印象，从中看出马老师作为一名班主任所拥有的智慧以及作为一个人所应具有的修养。只有把班主任工作做好了，家长就会放心，家长放心了，社会也就满意了，也就认可了这个学校的品质，班主任在其间起的可是关键性的作用，我顿时感觉身上的担子又增加了分量。
辛苦与忙碌之后应是幸福的喜悦。
学会包容，也是一种爱。作为在班主任的岗位上工作了二十来年的却不是很成熟的我，仍然经常为了学生的不听话而大发雷霆，经常为了学生的顽皮而生气。反思一下自己，在平常的教学中，学生犯错误了，我就会点名批评，甚至会当着全班的学生的面来批评，因为我认为这样是“杀鸡吓猴”,是对学生、对班级都有益的。
面对犯错误的孩子，我们一些过激言行也许是不经意的，也许是当时无法控制自己的情绪，但是对学生内心的伤害是很深的，或许一生都难以抹去。俗话说：“金无足赤，人无完人。
”对于学生来说，犯错误是他们的权利。西方有句话：“年轻人犯错误，上帝都会原谅的。
更何况我们所教的学生还是一群未成年的孩子。”因此，我们确实应该调整好自己的心态，以正常的心态来处理孩子的错误。以挚爱、宽容的态度、坦诚、体贴的话语，晓之以理，动之以情；应更多地研究这些错误的前因后果，思考解决问题的策略，帮助学生学会从错误和挫折中认识自己，认识世界，学会从错误走向正确。
细想起来，孩子毕竟有童心，对于他们无心的错误作为教师的我是不是应该给予更多的包容呢？通过倾听了马老师的讲座，我知道了我应该不断完善自己，只有自己处理问题的方式方法得当了，才能让自己做一个快乐的班主任。包容就是爱。
学会鼓励，是真挚的爱。每个孩子都有一股强烈的胜利欲望，都希望得别人的肯定或认可。有时一个嘉许的目光，一个鼓励的微笑，往往能激励其奋发向上。
尤其是后进生，他们的缺点较多，经常给学校、老师或同学带来麻烦，故此常常会受到学校的处罚、老师的批评或同学的歧视，他们的心理比较脆弱，对问题较敏感，所以适当的赞许或鼓励对他们来就显得更为重要。每个孩子都有“闪光点”，只要我们留心他们的言行，用心去挖掘他们的“闪光点”，及时鼓励他们，让他们尝试和体验成功，树立他们的信心。相信他们会向着健康的方向发展。
我再一次对自己说：别吝啬你的微笑和鼓励。 每个孩子都有强项，相信只要我们班主任能够以爱心、细心、耐心、恒心、专心去对待工作，面对学生，就没有过不去的关，没有解决不了的问题。
今天的我需要的是一股“静气”：静下心来备每一堂课、静下心来批改每一本作业、静下心来与每个孩子对话、静下心来研究学问、静下心来读几本书、静下心来总结规律、静下心来反思、静下心来细细的品味。 不能再由于工作的忙碌而失去了静下心来思考的时间而在毛毛躁躁中完成或根本没有经过深思熟虑的事情。
尤其是对待一些班级中经常出现的问题，不能只发现他们表面的问题，而根本没有深挖里面深层的原因。 细想让自己静下心来了， 收益的是学生，而最终收益的是我们自己。
两位老师的讲座给我的感触太多。如何能够真正的胜任新时期的班主任工作？这就要求我们老师必须要耐得住寂寞，能够沉下心来，去读一些书，一些有用的书。
去转变教育观念，研究新时代的学生。聆听两位老师的报告是一种享受，更是一种幸福，让我们经历了一次心灵的洗礼和精神的升华，让我渴望并努力去做一名“充满阳光味道”的老师！
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