勐统中学方乔珍。
2024年9月21日至24日，我有幸到昌宁三中学习，通过这短短三天的听课和学习，我的收获是实实在在的。在这三天的时间里我们听到了“不同风格”、“不同年级”“不同老师”的课，此次听课收获很大，受益匪浅，感触颇多，每一节课都有亮点，都让我耳目一新，豁然开朗。本次外出听课不仅让我领略到了各位英语教师的教学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的不足。
下面就谈谈我个人的一些心得体会。
体会。一、成功的关键在于“细节”
三中的校园文化建设可以说是非常成功和精细的。在参观校园的时候，那些励志标语、宣传语可谓是“到处都有”，教室黑板上标有警句，教室前后方都拉有警示横幅，校园里，可以说只要见到墙壁就会见到鼓励学生学习的哲语。
体会。二、教学课件制作简洁实用 ，白板与黑板的有机结合。
本次听课中授课的教师所制作的课件大部分都是用幻灯片制作的，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，简洁而实用，引人入胜，而且大多数都引用了**型的文件，既形象又生动。充分激发了学生的学习兴趣，白板与黑板的有机结合。更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
体会。三、朴实大气的课堂。
每位讲课的教师没有刻意追求语言的华丽、课件的精美，更没有摆那些好看而不实用的花架子。他们完全是站在学生的角度去考虑，呈现在听课教师面前的是真实的、常态下的课。没有很多浮躁的、形式上的东西，让人感觉自然、亲切，让我们真正体会到英语课堂教学的朴素与扎实。
体会。四、构建“有效课堂”，提高课堂效率。
在三中的三天听课的学习中，使我认识到有效课堂的内涵，就是最短的时间获得最大的效率。学校的老师对有效课堂有准确的把握和理解：优化课堂教学目标和要求，优化课堂教学内容，优化课堂教学过程。
课堂教学围绕这三个方面把三维目标落到实处，使教学过程民主、科学，使学生知识和能力得到最大提高。
在三中的听课中，我发现他们的课堂是紧扣“有效课堂”理念，划分出各个团队，采用团队竞争的方法，促进学生进行自主学习，合作学习，**学习。每个团队都有好、中、差各种学生，搭配学习，有利于后进生的日常学习，在教学过程中，课堂都分为自主学习、合作学习、**学习、扩展训练几个板块，充分调动了学生学习的积极性，也切实锻炼了学生的能力。在课堂最后，有学生进行小结，梳理本课所学内容，加深学生的印象。
还有，课堂最有效的一个环节就是“堂清”了，当堂检测，当堂清理知识点。教师也对学生知识掌握情况有了初步的掌握。尤其是在课堂环节采取教师少讲，给予学生更多时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。
并在教学中适时跟进，检测、反馈，以多种形式巩固学生的学生的学习成果，是三维教学目标的达成度更高。
体会。五、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。
在英语教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习英语的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些英语教师教学方法的与众不同，我们感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、**、内容，都能最大程度地调动学生的学习积极性，充分挖掘学生的潜力。在练习设计方面针对性也很强，贴近学生生活实际，分层合理得当。
课堂效率很高，收到了良好的教学效果。
以上就是本人的一些体会，在今后的教学及管理工作中我要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。在爱中实施教育，践行“一切为了学生，为了学生一切”，为了无愧于教师这个一职业，也为了实现心中的理想信念，在今后的工作中，我定会树立终身学习的理念，不断学习，更加努力，提高素质，完善自己，书写灿烂美好的未来。也只有这样，才能不虚此行。
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