认真分析高考物理试题和学生高考成绩 ,回首自己高三这一年来的教学工作，有许多值得总结和思考的地方。下面就一年来在教育教学中的体会总结如下：
要想在复习备考中把握方向，就要认真研究考纲，及考试说明。“考纲”它是高考命题的依据。因此在高考复习过程中应紧紧抓住考纲逐一落实考点，用考纲来检查学生对知识点的掌握情况，才能做到全面无遗漏；要认真研究考纲，注意每年考纲中细微的变化，例如，今年春季高三老师参加省里主办的高考信息研讨会时，我听的是东北育才高中的于彬老师的讲座，他就提到2024年考试大纲及说明在解释“应用数学处理物理问题的能力”时，将“必要时能运用几何图形，函数图象进行表达、分析。
”中的“必要时”删除了，表明今年对该项能力的要求将有所提高。果然被他说中了，今年的高考题中，选择共8个题，其中有三个题涉及了数学图象，其中一个还应用了对数函数。还有大题中的压轴题，18分的题，是一道纯粹的运用几何图形的题，图画出来题也就解决了。
18分纯物理内容只占了4分。另外还有考试说明中将“力的合成与分解的计算只要求会直角三角形求解”删除了，那我们就要考虑到可能会考其他三角形的计算。因此我们要细致研究考纲和考试说明。
在复习备考时，老师应该仔细研究前几年高考试题，我们是课改第一年，我们主要研究了已经课改的几个省份的试题，尤其是以宁夏为主，结果发现和今年我省高考题，模式十分相似，比如物理第一个题，考的是物理学史，这以前我省的高考是不考的，所以用以前的思维形式看高考，就不行了，还有以前直线运动和恒定电流不论在选择还是大题中，都不单独命题，但现在都变了，恒定电流在选择**现了，直线运动也单出了一个大题，一共就三个大题。直线运动自己就占14分，另外仔细研究试卷，就选择来说，共8个题，力学四个，电磁学四个，非常平均，我想这应该是确定的模式，应该把握。再有实验这几年降低难度了，就像某专家说的那样，实验题不再使师生都素手无策。
这也应该是一个动向。所以认真的研究高考题，就能把握高考的脉搏。
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