小学语文部编教材培训心得体会

发布 2023-12-26 23:40:11 阅读 6196

迟永芳。

最近,我有幸参加了小学语文部编教材培训。让我受益匪浅。本次培训主要就"部编本"语文教材的编写背景、七个创新点以及用好“部编本”教材,进行详尽的解说。

重点介绍"部编本"小学语文一年级上册教学内容,并就各个板块提出详细、具体的教学建议甚至是教学的操作步骤,使老师们有路可循,少走弯路。通过这次培训我对新教材有了一些朦胧的认识。

一、保护天性,幼小衔接新教材根据儿童的特点,选取有趣的游戏来教学,不但保护孩子的天性,而且培养孩子的各种习惯,课本编排中第一单元先识字,汉语拼音已经放到了第二单元。这一变化对老师和学生来说都是降低难度,识字放在拼音之前,主要想体现幼小衔接,很多孩子在上学之前都认识一些简单的字,识字的方式都是父母教的。第一单元的生字在日常生活中经常见到,接触的频率很高,所以这样作为开学的教材,降低了难度,孩子见到自己懂得的字,学习的兴趣会更浓厚。

二、识字教学具生活化部编教材承载传统文化。传统文化是中国古圣先贤几千年经验、智慧的结晶,具有深厚的文化内涵与教育意义。识字教学的开篇《天地人》,以传统文化三字经的形式,出现儿童生活中已经学会的“天、地、人、你、我、他”。

学生接触自己学过的生字,信心十足,很感兴趣。《金木水火土》也是一样,在朗朗上口的同时感受中华文化的博大精深。《口耳目》以孩子们最常用的看图识字的方法,借助熟悉的人体来认识生字,更是每位学生的兴趣。

《日月水火》以**对照的方式学习8个象形字,从中渗透字理教学,通过感受象形文字的趣味性激发学习汉字的兴趣。教学上突破了传统的借助拼音识字的模式,而是借助已有的生活经验、童谣、故事等方式,激励学生在生活中识字,识字的方式呈现多元化。

三、培养学生的阅读习惯新教材最大的改变就是拓展阅读的量。张老师就阅读编排的总体思路为精选篇目、双线结构做了详细的解说。每个《语文园地》都有一篇《和大人一起读》,儿童歌谣和故事童话各四篇。

“和大人一起读”可以是家长、老师、哥哥、姐姐等,主要用孩子和大人一起读书的学习方式,做好幼小衔接,培养学生的阅读习惯,从而拓展阅读量。作为老师可以给孩子或家长列个阅读清单,可以做个亲子阅读卡,让孩子和家长一起完成。这个栏目的核心理念是,在老师的指导下,家长陪伴孩子进行没有压力的阅读。

” 这些是我对本教材的认识,它更注重学生学习的情景性和趣味性,更加关注孩子的生理和心理特点,保护孩子学习的积极性,加大亲自共读的力度和作用;这同时对老师的要求也更高了。我会继续学习新教材,用好新教材,提高自身的素质,提高教学水平。

总之,这次培训让我对部编教材的编排有了更新的了解。在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下,需要老师引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地,让教师和学生将共同成长,不断进步!

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