蒲城中学蒋春芳。
2024年陕西高考英语研讨会于2024年12月28日~29日在西安东方大酒店召开。参会人员为全省各中学高三英语老师。会议为期两天，由省教科所张雪莲老师主持。
我有幸参与了这次会议，并收获颇丰。
28日下午，由张老师主持并宣布高考研讨会的开幕，太原十二中石勇厚老师进行了精彩的交流**。他交流的内容为：研究考纲，揭秘规律，备考有方。
29日上午，汉中中学的冯永强老师和西安中学的房春侠老师也进行了交流。冯老师的交流内容是陕西省近年高考试题分析及备考策略；房老师的交流内容是英语思维的发展与综合运用能力的培养。
以上老师的发言让我受益匪浅。他们针对备考中，教师容易犯的错提出了自己的看法：1，以高考为指挥棒的备考过程中，大部分教师自己却未阅读研究过考纲，考试说明。
而应该去要研究考纲，关注变化，看清形势，揭秘规律，有的放矢，事半功倍。2，有些老师没有分析试卷，精练试题，而单纯运用题海战术。以完形填空为例，做完填的前提是把自己想成作者，自己在阅读有空缺的短文时已经对此篇短文有完整的模式。
3.提到在培养学生写作能力时，宜改对不改错。将学生写的好的句子用画线的方式画出来。
鼓励其在下次的写作中争取多写几个好句子。这个方法非常值得我们推广。4.
一题三做。一是按时间让学生正常做。二儿时解析。
三是把学生容易错的题抽离出来，换个角度编写，再让学生做。5.
高考总建议很好：放时结合限时练，放时互动查词典，放时及时给答案，选择正确是关键，满足学生成就感。6.
建议：背诵高频词，讲透核心词，关注微语法。7.
阅读教学：在游泳过程中学游泳，阅读为先，常抓长练。一小时两至三篇。
8.二卷练习“一二一”模式：每天一完形，两阅读，一短文。
9.书面表达：做到精选范文，修改，背诵。
10.多用小时间，少搞大突击。多做一般题，少钻研难题。
多阅读完形，少做单选题。
选择填空的命题范围虽然涉及语法、词汇、惯用法、句型、口语交流等诸多方面，覆盖面广，但大多数题目都源自于课本，即命题者多以课本上的语言点为蓝本，然后精心编制成考题。近几年的“单项选择”已由原来的语法型测试逐渐向考查学生的实际交流能力、语言应变能力、词语运用能力等为主的能力型测试。提高课堂效率式教学的关键。
在高中英语教学中，备好课是前提和基础。阅读和写作能力的培养是贯穿于整个教学过程中的，即运用学过的英语知识进行思想交流。高考的书面表达，常常会要求学生根据所给的情景和要求写出一篇文理通顺、语言准确、连贯流畅、地道的英语短文。
通过这次高考研讨会，我认为针对目前我校的实际学情，要更加精练，注重基础知识的夯实。第一轮复习以课本为主。第二轮复习主要以专题为主。
精讲精练，不主张题海战术。鼓励学生自主学习。在高三复习的过程中，我将结合所有学校的优点和好的方法组织我的教学，提升本科复课质量，为高考打好基础。
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