犹如一阵春风暖入心田。
——杨卫平《微记录与教师专业成长》心得体会。
在有些寒冷的下午，她犹如一阵春风暖入心田。杨老师用诙谐幽默的语言给我们讲述：教师为什么要微记录、微记录的形式、微记录与教师的终身学习意识、微记录与教师观察能力培养、微记录与教师观察能力培养、微记录与科研能力培养、微记录与教师交往与合作能力培养等七个部分进行讲述。
平日里听的讲座无非是一些空大的道理，而杨老师用自己的故事的向我们展示了微记录如何实践。让所谓枯燥的讲座，变得生动有趣，我们听得津津有味。讲到有趣的事件，我们随之笑；感动的事件，我们悄然留下眼泪。
心随她不知不觉三个小时流过，早已让我们忘记时间，忘记寒冷，心里有一股暖流。
杨老师的微记录让我受益匪浅，从讲座中不仅感受到她是一个快乐幸福的老师，还是一个勤于学习，乐于分享的老师，她毫不保留的把与学生、同事相处的妙招教给大家，用微记录的方式记录孩子的生活的点滴，有感动的、打架的、学习的……这种方式方便提醒自己以免忘记的事情，也记录下了爱的集合，正是这些点滴汇成了幸福快乐。在听的过程中，我也悄悄留下与孩子们的相伴时光，觉得微记录是一个不错的方法，记录着孩子们的点滴，陪伴他们一起成长。以后回想也是一件快乐的事，望我是他们成长路上的美丽风景。
她是一位宽容的，是爱学生的老师。杨老师教的学生就不会犯错吗？会。
杨老师生气吗？不，杨老师用自己的智慧解决，她包容，爱着学生。允许犯错，也会去纠正错。
不放弃任何一个学生，关心每一个学生，爱是相互的，她用爱暖着孩子般的学生，付出爱的同时也在收获着爱。因此她是快乐的老杨。
她是一位严爱有加，大胆创新的老师。爱不代表一味地宠幸，爱是有度的，她爱学生同时也严格要求学生。更是大胆创新的，不仅自己敢于创新，接受新鲜事物，更是鼓励学生大胆，放手让学生写作，鼓励写作。
所以她手下的学生个个才华横溢。不是打消学生的积极性而是注射。
她的暖化寒冬里的白雪，带来了春风般的热流，唤醒沉睡已久的心扉，为我的教学管理道路扫走小石头，让我找到方向，充满阳光，快乐的前进。前方万丈光芒。
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