俞秀芳。为了更好的搞好课堂教学，学校上周五和本周三举行了各科的年轻教师说课活动，十六位教师参加了比赛，每位选手精心准备，给我们呈现了精彩的说课现场，通过这次活动，我对说课有了新的认识，说可是不同于上课和备课的能体现自己教学思想和教学内容的特殊形式，说课不是备课也不是读课，要突出一个说字，既不能按教案一字不差的背下来，也不能按说课稿一字不差的读下来。
说课活动所产生的教学效果颇佳。它大大地提高了教师的教学能力、教研能力。
在活动中有部分教师将说课等同于备课或上课。说课不仅要说所教内容，更重要的是要说出怎样教和教法的理论依据。这一教学研究方式是以教育科学理论和教材为依据，针对每单元或每单元的具体特点，由说课教师向其他教学人员口头表达该课的具体教学设想和其理论依据。
说课可以是一种以教师为对象，在备课和上课之间进行的教学研究活动，或是一种对其进行教学培训的方式。说课活动对教师提出了更高的要求。说课不是教学内容的简单陈述。
老师们说教材，说出本课或本单元的教学目标、重点、难点及英汉两种语言的差异；说教法，根据教学内容和学生的实际，说出适用于本课或本单元的教学方法；说学法，说出在本课或本单元中要教给学生哪些学习方法，培养学生哪些能力，如何调动学生的积极性和激发学习兴趣等；说程序，说出自己的教学思路及理论依据，课堂结构板书等。
教学方法具有多样性、灵活性、发展性和补偿性。因此，在进行具体教学时，教学方法不是固定不变的。
说课这一教学研究的新形式将教师对教材、教法和学法的理解活动由个体转化为群体，通过集体的研究和理解，又提高了个体在教学中的科学选择能力，从而使教师个体和群体的教学理论水平都能迅速地得以提高。说课后一般要进行评价，参与评价的都是有教学经验的教师，这更有利于教师对教学过程的反思和调整。可以肯定，在英语教学研究中推广说课活动，必将使教师的教学水平和教研水平上升到一个新的高度。
从中学到了很多，不止是本学科的，还有其他学科的，，听了是十六位老师的说课，让我耳目一新，真是受益匪浅。
听说课比赛心得体会
焦作听优秀教师说课比赛后有感。我比较幸运的听了一天全焦作市挑选出来的优秀教师说课比赛，真是受益匪浅。说课 活动所产生的教学效果颇佳。它大大地提高了教师的教学能力 教研能力，全面地提高了教师的素质，为推进素质教育提供了保证。在活动中有部分教师将 说课 等同于 备课 或 上课 说课 不仅要说所教内容，更...
听说课比赛心得体会
首先映入眼帘的是老师们认真的态度 自信的目光。这次有幸听到品德的说课所以感觉难以忘怀，感叹教师们对品德的深入理解，对已有知识细致的进行层层练习。有的重在通过实践练习。有的重在方法的提炼 总结以到达熟练掌握方法提高练习质量的效果。为后续的学习打下坚实的基础。如上饶县应家小学的潘海霞老师轻松自如的说课风...
听惠丹老师听说课心得体会
听惠丹老师听说课心得体会旧州中学 刘钟玉。通过这次的听课评课活动，我让这个接触小学英语教学时间不长的年轻教师受益匪浅。听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。第。一 英语教师的基本功。作为英语教师，教师本人的基本功能直...