教研活动心得体会。
4月29日下午，在我校观摩了蒋老师的"steam教学"研讨活动，并在课后进行江教授有关此课程的一个理论培训，整个过程让人受益匪浅，整个东西方教育理念的碰撞让我沉思良久。
整个活动主要由两个部分组成：steam课程现场观摩，专家讲座和活动总结。
steam，是个什么鬼？几乎所有的老师和学生都是心存狐疑的，即便是在steam课程组，我们的理解也是各有千秋的。不少人在参加完教育局组织的培训后，认为steam不就是个洋名字，不就是领着娃娃们耍把戏。
经过这次课程观摩和理论培训，我们对steam的理解逐渐明晰起来。steam教育，源自美国的stem教育，单从字面上理解就是科学（science）、技术（technology）、工程（engineering）、数学（mathematics），进驻我国后，与中国的教育现状结合，不少研究者增加艺术（art）。所以说，steam教育就是集科学、技术、工程、艺术、数学多学科融合的综合教育。
通过现场课堂观摩和聆听专家讲座，更新了我对"steam"教育的认识。更进一步了解到跨学科教学，学科渗透与融合已是未来教育的发展趋势，对于培养学生的综合学习能力和创新精神，以及增强教师的专业素养都起着至关重要的作用。与此同时，创新意识的培养也不容忽视。
"nothing is wrong in creation."现代化教学背景下的课堂要求老师不能扼杀学生的质疑精神，而要善于挖掘和培养学生的创新品质，创新思维和创新意识，不再一味说yes,而要勇于说no！不得不说，这对于每一位老师来说，既是一种挑战，也是一种机遇！
steam教育不是一门课程，而是一种教育思想理念。steam教育不仅仅是课题组的任务，更是每一个老师的steam。有一天，我们的教学内容将不再是相对独立封闭的一门门课程，而是一个个富有生机的项目，每一门课程都融汇其中，所有的老师都参与其中。
学生学到的不再是应付考试的孤立的知识碎片，而是有血有肉的知识技能。老师们不再整天追着孩子们“给我学习”，而是学生追着老师“我要学习”，因为他们都有自己的项目，都有自己的梦想。这或许正是steam教育的终极目标。
steam教育，路漫漫其修远，需要所有热爱教育的人上下求索。
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研课磨课心得体会。今年的国培强调基于校本问题进行，于是我们设计了用磨课进行国培的方式。简而言之，磨课就是通过多次打磨一节课，提高教学有效性，从而提高教师专业能力。下面有几篇磨课心得体会供大家参考借鉴。研课磨课心得体会 一 这次磨课活动参与面广，人人都参与备课 上课 评课 议课 再上课的过程，对于老师...
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